近年来，惠来县教育系统各级党组织坚持以“建好班子、带好队伍、教好学生、抓好质量”为党建工作的出发点，紧紧围绕全县教育工作重点，认真抓好党建工作，创新思维与方法方式，开拓进取，扎实工作，不断增强基础教育综合办学实力，努力开创了全县教育系统党建工作新局面。

　　夯实基础建设

　　筑牢党建堡垒

　　为健全教育系统基层组织，惠来县各中小学都建立了党组织，党员人数比较多的学校建立了党总支，党员人数较少的学校一般建立了党支部。鉴于学校的特殊性，惠来县教育系统着重抓党小组的合理设置与科学管理，为党员教师有效开展教育科研搭建平台，也为全体教师教育业务水平的提高作出示范。

　　制度建设是维系学校正常运转的重要保障，是校园生活规范有序、和谐高效的根本保证。为健全基本制度，学校党组织结合教育实际，建立和完善各项制度，有力规范了学校党建工作。目前，惠来县中小学普遍建立、完善了党组织工作目标管理制度、“三会一课”制度、组织（民主）生活会制度、政治学习、党风廉政建设责任等一些党建工作的主要制度，保证了全县学校党建工作在规范化、系统化和正常化的轨道上运行。

　　在健全基础阵地建设方面，惠来县教育系统善于发挥教育主阵地的优势，把学校的一景一物，都视为党员开展教育的基地或阵地，把学校的校训、校风，教风、学风等学校文化建设均纳入党建工作中。目前，全县各中小学校均建立了独立的党员活动室，并基本实现了“墙上有制（党建制度）、桌上有纸（党刊党报）、活动有秩（具体内容）”，为学校党员开展学习活动提供了保障。

　　规范自身建设

　　凝聚党员合力

　　党的建设是一个系统工程，涵盖了多个方面，近年来，惠来县教育系统着重将思想建设、组织建设及作风建设摆在重要位置，不断规范自身建设，推进了党建工作的扎实开展。

　　思想建设是党的基础性建设。惠来县教育系统坚持用先进理论武装党员教师，各中小学党组织制定政治学习制度和党员活动日制度，组织党员和教师认真学习党的方针政策。通过学习教育，加深党员对党的性质、宗旨的理解，牢固树立全心全意为教职工服务、为学生服务的理念。

　　在推进组织建设方面，惠来县各级各类学校党组织严格按照上级有关要求，切实加强对学校的政治领导，参与学校规划、人事、重大经费开支等重大问题的决策，配合校长依法行使职权、开展工作，保证学校教育发展的方向。按照德才兼备原则 ，配齐配强学校领导班子。目前，惠来县教育系统已经逐步培养出一支能把握教育规律、团结协作、开拓创新、具有生机活力的校级领导和后备干部队伍。其次，全县各级各类学校都建立了较为完备的党组织领导下的教职工代表大会制度，依法实施教师资格制度，健全校长和党组织书记考核、培训、激励、监督、流动等机制，逐步形成重能力、重实绩、重贡献激励机制，真正做到能者有其位、优者有所奖。另外，全县各级各类学校党组织严格按照发展党员的方针政策，加强党员发展的目标管理，在入党积极分子的培养上注重向骨干教师、向一线青年教职工倾斜。

　　作风建设方面，县教育局经常深入学校和课堂，及时帮助学校总结经验、查找不足，提出整改措施；各中小学校领导重点抓好教学质量，积极落实校长全面负责制、年级主任承包责任制、备课组长负责制、班主任包班负责制等四项制度。而四项制度责任主体80%以上都是党员，他们在学校党组织号召下，主动上示范课，联系党外教师，始终保持高昂的精神状态和强烈的进取精神，形成团结实干、凝心聚力的生动局面，共同促进惠来县教育事业的蓬勃发展。

　　创新载体建设

　　提升党建实效

　　创新党建活动载体，是提升党建工作实效的有效途径。近年来，惠来县各级各类学校党组织坚持把德育放在首位，在党员队伍中广泛开展了“党性铸师魂、党风促教风”主题实践活动，党员自觉履行起党员岗位示范和教书育人的双重责任，积极争创学科带头人和品牌党员，把自我发展与教育事业的改革与发展、与党的事业融合在一起。

　　与此同时，全县各级各类学校党组织开展了“我与改革发展同步行”专题实践活动，引导党员从党性原则出发，正确对待教育改革，主动参与教学改革实践，争做改革的促进派。各中小学党组织还根据教师党员的特点，结合教育改革的需要，组织党员为地方的经济社会发展献计献策。

　　另外，全县各级各类学校党组织还以服务学生、服务教职工为出发点和落脚点，建立多种形式的党员服务组织，多方位、多岗位开展文明创建和为师生为群众服务活动，如很多学校党组织根据周边群众的需求，组织教师开办了计算机扫盲班和家长学校，大大满足了群众想学习的需求，也进一步拓展了学校党建载体的建设。

　　（编辑：喃喃）