9月10日是教师节。人非生而知之，若无师者引路，困惑终难解开。每个人的成长，离不开老师的教导。在当下的学习型社会中，“师”并不仅仅指在学校从事教育工作的人，还包括人生道路不同阶段的“良师益友”。无论是传授技艺的“师傅”，还是学脉传承的“导师”，师者的存在，让我们的知识与道德得以代代传承。尊师重道，敬重的不只是职业，更是“为人师表”的贤者。近日，记者采访不同行业的市民，了解他们和老师之间“教学相长”的故事。

　老师在指导学生画画。林洁松 摄

　　师者，传道授业解惑

　　尊师贵道，“道”通过“师”来传。“道”，不仅是技艺的传承，也包含为人处世的道理。《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德者也。”真正的师者，是德才兼备之人，能承使命而行教化。有品德的师者的言行，能影响学生的一生。

　　林忠立年已六旬，从事潮汕传统饼食制作将近40年，逢年过节他都不忘上门拜访当年传授他技艺的老师傅。林忠立说：“潮汕传统饼食制作的技艺，一直在推陈出新。以前的人，做体力活比较多，所以饼食可以甜一些。现在的人比较讲究健康饮食，所以要少糖、口味多样化。当时在学习制饼技艺的时候，我的师傅就一直强调要‘因时而变’，不可拘泥古法。而且，师傅强调最重要的是，一定要把饮食安全放在第一位，不可以次充好，不可料不对方。钱少赚一些无所谓，关键是口碑一定要保护好。我尊重老师，不仅是因为他制饼技艺高超，更敬重他‘言行如一’‘良心制饼’。”

　　市人才驿站常驻专家、揭阳职业技术学院数字创意产业导师（茶产业与茶文化）叶晓云说：“这几年，我在潮汕工夫茶非遗市级代表性传承人廖晓鸿的带领下，参加了许多场非遗茶文化体验活动。我和廖老师亦师亦友，在政务茶叙、商务茶叙等方面，我们可以说实现了‘教学相长’。工夫茶是潮汕地区独特的文化，未来需要更多人一起挖掘、传承工夫茶文化，才能让这项文化传播得更远。廖老师在茶文化传承、传播的道路上，对我的影响很大。当下，我们希望能推出更多融合传统技艺与现代生活的文化活动，让非遗传承以年轻化的表达焕发新生，为古城文脉注入历久弥新的时代气息。如今，作为揭阳学院数字创意产业导师，我经常在课堂上向学生展示茶艺、茶学、茶礼等茶文化，让学生详细了解揭阳工夫茶的礼仪之美与深厚底蕴，增强学生们的文化自信。我认为优秀传统文化的传承有序，需要更多人一起努力。”

　　师如明灯，照亮前行之路

　　近两年来，揭阳作家书城持续举办“大家的彭妙艳先生”主题展，市作家协会、市读书协会等单位组织文化工作者前去参加研讨、座谈活动，不少中小学校也组织学生前往参观学习。彭妙艳是我市文坛出名的多面手，具有渊博的人文知识和娴熟的文学创作手法，在创作上多采用写实的散文、随笔、传记等体裁，生前致力于加强地方传统文化的传播与推广，是一位受人敬重的学者。

　　彭妙艳的学生、揭阳作家书城负责人郑永东说：“纪念彭妙艳老师最好的方式是什么？是学习与传承。彭老师一生德行高洁，学识渊博，笔耕不辍，留下了1000多万字的文化作品。为筹办好这场主题展，彭老师的学生、文友从活动策划、书稿搜集到展厅布展，可谓穷尽心思。经过一年多的不懈努力，最终将彭老师一生之心血结晶，通过主题展呈现于世人眼前。史海钩沉、祠堂建筑、人文风俗、文物探寻、宗谱修订、地方史誌、专栏文章、杂文小品……50多部作品，20多个纸箱的手写文稿，横跨文学、历史、考古、地理、建筑等诸多领域，让前来参观的每一个人都深有感触。 彭老师虽然离世了，但他严谨治学、勤学博学的精神，依然影响着很多人。”

　　尊师重道，在中小学校园里，传承有序的故事更多。语文教师林奇岩说：“我高中的语文老师喜爱文学，他的课堂生动有趣，能让人真正感受到文字的魅力。老师不仅治学严谨，对学生的品德树立也十分关注，他经常自掏腰包，买书送给我们看，而且教导我们要互相学习、互相砥砺。因为他，我报读了师范，成为了一名教师。工作以后，他对我的学科教学、班级管理、职业成长等方面不遗余力给予帮助。我在他身上学会了如何让学生亲近书本、尊重知识、学有所长、真诚待人。好的老师，能让学生记住一辈子，他言传身教的内容，绝不局限于课本的知识。”

　　三人行，必有我师

　　俗话说，“三百六十行，行行出状元”。任何一名劳动者，只要肯学肯干肯钻研，掌握一手好技术，就能成长成才，在劳动中发现广阔的天地，体现价值、展现风采、感受快乐。《论语·述而》有云：“三人行，必有我师焉。”在生活中，学有所长的人其实都是“隐性教师”。

　　黄晓珊的油条、酵粿桃采用传统的制作手艺，很受街坊欢迎。黄晓珊说：“年轻的时候，我去工厂打工，学不到什么技艺。后来工厂效益不好，就只能出来谋其他生路。那时都不知道要干什么，后来有位长辈问我要不要试着做传统小吃，因为他的儿女都大学毕业进体制内，祖辈传下来的小吃制作手艺没人接。我思虑再三后，就决定把这份‘衣钵’接下来。在我们潮汕人的观念中，这位长辈就是我的‘授业恩师’了，这份情谊得记一辈子。后来，我还尝试制作其他传统小吃，师傅知道后就过来和我一起研究，帮我寻找失败的原因，总结制作经验。对我来说，师傅的传道授业解惑改变了我的人生道路，他并不求我的回报，只是希望祖辈传下来的技艺不会断绝传承。师傅的好，真的得感激一辈子。”

　　师生之间，无关名利、不求回报，唯有传道、授业、解惑，唯有感恩、坚守、传承，才是最纯粹的教育初心。《荀子·大略》有言曰：“国将兴，必贵师而重傅。”尊师不仅是礼仪，更是文明存续的根基。在不同的岗位上，我们承先贤之志，启后学之蒙，方能让文化薪火生生不息。

　　（编辑：悦声）