原标题：我市广大学子暑期解锁传统文化新课堂

　　潮韵伴暑行  文脉传非遗

参加开笔礼。杨小琪 摄

当传播家乡文化小讲解员。杨小琪 摄

学剪纸。通讯员 摄

　　盛夏时节，揭阳大地非遗体验热潮涌动。我市中小学生公益非遗课堂遍地开花，多所高校 “三下乡” 实践团队奔赴城乡街巷、古村工坊，以实地体验、技艺学习、文创创作、公益授课等形式触摸本土非遗内核，让英歌舞、嵌瓷、青狮、铁枝木偶、潮式剪纸等非遗项目在青少年中接续传承、焕发新生机。我市一线教师认为，青少年非遗传承并非短期暑期活动，常态化参与非遗学习能够拓宽眼界、陶冶情操，厚植本土文化认同感，需要学校、家庭、社会协同发力，持续搭建常态化体验、展示、实践平台，让非遗技艺育人、以文脉浸润成长。

　　躬身践民俗 暑日识乡韵

　　暑假期间，市文化馆、市博物馆、各县区新时代文明实践阵地常态化开设免费非遗公益体验营。由市文广旅体局指导，市文化文物管理中心、丁日昌纪念馆主办的“童声传古韵，文脉代代传”活动，带领学员传播家乡文化，讲好揭阳故事；市博物馆推出“探索岭南古邑 触摸历史脉搏”主题实践活动，组织青少年开展文物研读、模拟考古实践；揭阳学宫持续举办开笔礼、夜间非遗展演观摩活动，学子近距离观赏英歌、醒狮、潮语曲艺表演，在千年古建筑氛围中感悟民俗底蕴。榕城区卢前书斋七年不间断开设暑期公益课堂，邀请英歌舞传承人入校展演教学，联合四所高校志愿者开设非遗手工课程，累计服务乡村学子五千余人次。惠来、普宁等地组织留守儿童走进非遗展馆，体验靖海景屏、传统草席编织等本土技艺，把暑期生活变成行走的文化课。

　　高校三下乡队伍成为非遗活化的重要青年力量。广州应用科技学院“数构潮遗”实践队进驻揭西东园镇中洲村，跟随资深匠人学习嵌瓷制作，用数字化手段记录传统建筑工艺；广东财经大学团队扎根揭东，围绕国家级非遗铁枝木偶戏开展传承人访谈、文创 IP 设计，并依托木偶剧目开展特色校园科普；哈尔滨工业大学（深圳）实践团走进普宁占陇镇，深挖垾塘慢板英歌艺术特点，为传统战舞设计年轻化传播方案；广东工业大学“青韵狮行”突击队到揭阳古城，参观进贤门、揭阳学宫、中山路历史文化街区、青狮文化旅游景区，围绕青狮文化元素以青年视角与互联网传播手段，助力青狮文化“破圈”传播，为揭阳青狮文化的活态传承持续贡献青年智慧与力量。还有多支高校队伍走进青狮文化景区、石雕工坊，通过拍摄纪实短片、绘制乡村文化墙、设计非遗周边产品，用专业知识破解非遗传播小众化难题。

　　非遗育新人 学艺铸品格

　　火热的暑期非遗实践背后，一线教育工作者也结合教学观察，梳理出非遗学习对青少年成长的深层价值，并为长效传承提出务实建议。

　　仙桥高美崇文中心小学语文教师陈立娜表示，非遗是涵养青少年品格、厚植文化自信的优质载体。以青狮、英歌舞这类民俗项目为例，整套训练兼顾武术、舞蹈与民俗内涵，夏日持续排练十分考验学生耐力，日复一日打磨基本功、配合锣鼓队形，能磨炼孩子吃苦耐劳、持之以恒的意志。集体展演、古城巡游的实践过程，更让青少年懂得包容互助、扛起集体责任。同时，常态化非遗体验有效扭转部分学生追捧外来文化、忽视本土民俗的现状，不少学生主动拍摄非遗短视频、担任古城志愿讲解员，自觉成为家乡文脉传播者，从心底筑牢文化自信根基。

　　揭阳市第二实验中学教师、市青年作家协会副主席孙惠晓聚焦热门非遗英歌舞展开分析，他认为英歌舞动静结合，既能强健学生体魄、释放学业压力，豪迈刚劲的艺术气质也能塑造学生勇敢坚毅的性格。整齐划一的队形、环环相扣的节奏，倒逼学生学会倾听配合、恪守团队纪律，是开展集体主义教育的生动课堂。“但是，学生英歌舞团队有时只注重外在的队形和动作，而忽略了其背后的文化精神和艺术内涵，使传承流于表面，图个热闹。”对此他建议，授课教师、非遗教练要坚持“舞以载道”，在技艺教学中同步讲解民俗渊源，组织学生走进乡村戏台观看原生态表演，引导学生读懂非遗背后的文化底蕴，实现从“看热闹”到“品内涵”的转变。

　　如今，实地实践、三下乡服务、常态化公益课堂，搭配校园非遗社团系统教学，共同构筑起揭阳青少年非遗传承矩阵。广大青年学子以真心守护潮乡文脉，在实践中强健体魄、塑造品格、坚定文化认同，让千年非遗接住时代接力棒，为我市推进百千万工程注入新生动能。