普宁市各幼儿园组织开展一系列特色活动，激发孩子的兴趣，提升教育质量。通讯员 摄

　　作为人口大市，普宁市始终将学前教育视为“终身教育的开端”和“重要的民生工程”。近年来，普宁市紧扣“普及普惠、安全优质”的核心目标，通过深挖本土文化资源、创新保教模式、构建协同共育机制，成功打造了一批“有灵魂、有温度、有品质”的幼儿园，走出一条具有普宁特色的“幼有优育”发展之路。

　　扎根沃土：文化浸润，构建“一园一品”特色课程体系    普宁市的学前教育不仅是知识的启蒙，更是文化的传承。各幼儿园立足本土，将“普宁文化”与“儿童本位”深度融合，让孩子在乡土中扎根，在文化中成长。

　　洪阳镇中心幼儿园依托千年古城底蕴，打造了“古城印记·童心传承”园本课程。通过“古韵飘香 寻味洪阳”元旦游园活动，孩子们在制作红桃粿、品尝炸豆干、学说潮汕话的叫卖声中，沉浸式体验家乡饮食文化；投壶、滚瓶等民间游戏闯关，让传统体育焕发新生。

　　普宁市第一幼儿园、第二幼儿园作为省级示范园，担当起文化传承的“领头羊”角色。普宁市第二幼儿园依托省级课题《潮汕文化资源在幼儿园课程建设中的建构与应用实践》，出版了《乡土教育：潮汕传统文化课程幼儿用书》，系统构建了“潮瓷、潮汕童谣、工夫茶”特色模块，相关案例获揭阳市科学保教优秀奖。普宁市第一幼儿园则邀请英歌、潮剧非遗传承人入园授课，让幼儿在一招一式中感受非遗魅力，厚植家国情怀。

　　池尾街道中心幼儿园构建“自然探究＋本土文化”双脉课程。园内开辟“幼儿种植园”，让孩子们亲历春种秋收；结合剪纸、手工等民间艺术，让自然生态与人文历史在课堂上交相辉映。

　　这种“一园一品”的课程建设，不仅避免了“千园一面”的同质化竞争，更让普宁的孩子在熟悉的乡音乡情中建立了强烈的文化认同感。

　　科学保教：减负提质，打造“游戏化”育人高地    “去小学化”是普宁学前教育坚守的底线。普宁市各幼儿园坚持“玩中学、做中学”，以游戏为基本活动，通过课程创新与教研赋能，全面提升保教质量。

　　幼小衔接实现“软着陆”。作为广东省学前教育高质量发展实验区幼小衔接试点园，普宁市第二幼儿园构建了“全程衔接、全面准备”班本课程体系，开发《特别的我》等特色课程，从身心、生活、社会、学习四大维度科学过渡。《科学衔接 扬帆起航》获评广东省典型案例，为区域内科学衔接提供了范本。

　　特色课程百花齐放。流沙东街道中心幼儿园引入非洲鼓与形体课程，锻炼幼儿节奏感与体态美；大坪农场中心幼儿园坚持“阳光体育”，每日户外活力晨练与体能循环游戏，强健幼儿体魄；普宁市妇联幼儿园深耕自然科学课程，以市级课题《幼儿园自然科学课程促进幼儿核心素养的实践研究》为抓手，培养幼儿逻辑思维与探究精神，成果获评优秀等级。流沙东街道唐商幼儿园引入“项目式学习”教学法，以“自然教育”为特色，设置森林主题教室、户外农耕体验区，让孩子在真实情景中探索自然，有效满足多样化教育需求。

　　教研驱动专业成长。普宁市以普宁市第一幼儿园为核心园，联动大坝镇域内幼儿园形成网络，实施镇、村幼儿园一体化管理，开展联合教研（如音乐活动课展示）、教师培训（后勤管理、青年教师大赛），40余人参与培训，150余人观摩教研活动，有效提高农村幼儿园的保育教育水平。洪阳镇中心幼儿园建立“实践-反思-提升”闭环，通过轮教互听、案例撰写，助力教师从“经验型”向“研究型”转型；流沙北街道中心幼儿园通过分层培养机制，培育出一批市级名校长、学科带头人及骨干教师。普宁市第二幼儿园更是在国家中小学智慧教育平台应用大赛中斩获省级大奖，形成“一核四式”园本研修模式，实现了数字素养与教学创新的双向赋能。

　　协同共育：打破围墙，绘就“家园社”同心圆   教育不能是幼儿园的“独角戏”，而是家庭、社会共同参与的“大合唱”。普宁市各园积极打破围墙，构建开放多元的教育共同体。

　　家园合作从“告知”走向“共生”。池尾街道中心幼儿园推行“儿童自治＋家园协同”模式，通过“小管家”机制让幼儿参与管理，同时邀请家长成为课程合作者；普宁市第二幼儿园升级“学习共同体”模式，开展家长助教、亲子阅读打卡活动，让家长深度参与教育过程；流沙东街道唐商幼儿园作为新办园，积极联动唐商花园社区，带幼儿进社区表演、送祝福，让爱在家庭、园所、社区间流动。

　　集团化帮扶促均衡。目前，普宁市有学前教育集团化办学集团13个、学前教育资源中心1个。普宁市第二幼儿园教育集团充分发挥龙头园辐射作用，对铁山兰中心幼儿园、云落镇中心幼儿园等4所薄弱园开展精准结对帮扶，通过送教入园、专题讲座、派遣骨干支教，带动乡镇园保教质量稳步提升。

　　园际交流资源共享。普宁市充分发挥大坝镇城乡教育资源中心作用，将优质教育资源辐射至更广泛的乡镇民办园，实现了“以强带弱、以城促乡”推动学前教育优质均衡发展。洪阳镇中心幼儿园邀请第三小学附设幼儿园观摩研讨，探索文化资源转化路径；各园通过开放日、跟岗实践，形成了“资源共享、协同发展”的良好态势，有效缩小了城乡、园际差距。

　　普惠根基：民生为本，筑牢“高质量”发展底座    普及普惠的核心在于“让老百姓上得起学、上得好学”。普宁市通过硬件升级、规范管理、普惠服务，切实增强人民群众的教育获得感。

　　学位供给持续加码。近3年来，普宁市投入6740万元，新建（改、扩建）幼儿园10多所，增加公办学前教育优质学位3970个。流沙东街道唐商幼儿园、云落镇星河第一幼儿园2所小区配套园交付使用；流沙西街道中心幼儿园配套齐全，投入使用，为周边适龄儿童提供安全、优质的学习环境；燎原街道中心幼儿园作为重点建设项目，总投资952.85万元，新建4层框架结构园舍，可提供450个优质学位，有效缓解周边“入园难”问题。流沙南街道中心幼儿园、梅林镇中心幼儿园的建设也基本完成，各园通过改扩建、配齐现代化设备，打造童趣化、多元化优育环境。

　　加快优质化建设步伐。普宁市依托省高质量幼儿园共同体和大坝镇中心幼儿园学前教育一体化管理资源中心，以课程建设和有效实施为重点，支持乡镇中心幼儿园、基础较好的幼儿园建设成为新优质幼儿园，广泛开展学前教育课程教学改革研讨活动和广东省高质量幼儿园共同体研训活动，不断扩大学前教育优质资源覆盖面。云落镇星河第一幼儿园以1746.76万元总投资成为普宁乡镇学前教育提质的代表，也是生态教育进乡村的代表；普宁市第一幼儿园等22所幼儿园列入揭阳市学前教育课程改革深化行动实验园。

　　普惠服务落到实处。普宁市第一幼儿园严格执行公办园收费标准，公开透明，切实减轻家长负担；重点关注留守儿童、困境儿童，建立精准帮扶档案，通过心理疏导、生活关爱保障教育公平。

　　安全守护无微不至。普宁全市各幼儿园将后勤视为“隐性课程”，从智能安防到“明厨亮灶”，从科学膳食到季节菜谱创新，建立月排查、周教育安全模式。大坪农场中心幼儿园、流沙北街道中心幼儿园等园所更是将礼仪教育、健康滋养融入每日生活细节，让孩子在安全温馨的环境中自然养成良好习惯。

　　接下来，普宁市将以创建“学前教育普及普惠县”为契机，持续巩固“广覆盖、保基本、有质量”的成果，通过深化课程改革、强化师资建设、推进集团化办学，逐步实现从“幼有所育”向“幼有优育”的跨越，让每一个孩子都能在家门口享受到优质、公平、温暖的学前教育。