仙人掌，浑身尖刺，它的花瓣多是浅色，花香清新淡雅，花开并不常见，却总在孤寂的角落中绽放着属于它的光芒，就像一个内敛的孩子，偷偷藏在岁月之间，悄悄地窜出枝芽，乘风而上，向阳而生。这正如教育之路，漫长且艰辛，但相信只要我们以坚定的信念守望，总会等到那株最美的“仙人掌”绽放。

　　那年开学的第一天，我安排学生们打扫卫生，我指着坐在教室最后一排的那个高个子、留着短发的学生说：“那位最高男生，由你来负责擦窗户。”我的话音刚落，学生们哄堂大笑：“哈哈哈，她是女生。”只见她“嗖”的一声站起来抡起了她的拳头，并向同学们投来充满凶狠的眼神，教室里的哄笑声戛然停止。我马上看了一下座位表，对她说：“不好意思！小楠同学，这是老师的失误。”她这才慢慢收起了她的拳头。发生这段“小插曲”后，我开始注意到这个女生，她每天都独来独往，上课时呆呆地望着窗外，下课后孤身一人在校园游走。小楠就像个浑身带刺的“仙人掌”，同学们都对她避之不及。

　　没想到，很快我就触碰到了这株“仙人掌”的尖刺。“老师，您快来看看，小楠把人打流血了。”班长急匆匆地跑来向我报告。我马上跑过去，只见一个男生蜷缩着身体在地上挣扎，双手捂着流血的鼻子在哇哇大哭。小楠弟弟躲在她身后吓得直哆嗦。经过了解，因那位同学嘲笑他们是没有妈妈的孩子，弟弟与他大打出手，为了保护弟弟，她夺过弟弟手里的课本就拍打到对方的脸上，把那位同学的鼻子打流血了。我让她到办公室站着，准备通知家长，她突然走到我面前说：“老师，求您不要打电话给我爸好吗？”她流下眼泪向我请求，我问她：“为什么呢？”她吞吞吐吐地说：“他和我妈……都不要我们了。”后来，我只能通知奶奶到学校协调解决这件事情。对于孩子的管教问题，奶奶含着眼泪说不知该如何是好，自从她的父母离婚后，姐弟俩就一直跟着奶奶生活，她从小是个懂事的孩子，后来父母都各自有了新的家庭，缺少父母关爱的她也变得越来越不听话，学习成绩也一落千丈，到后来父母的电话她都不肯接听，她从渴望父母的爱慢慢变成了憎恨父母。这几年来，她学会了这样生活，就像一株生长在角落里的仙人掌，用“尖刺”保护着自己和弟弟。

　　那天课间时间，小楠坐在座位上呆呆地望着窗外的操场，“这个位置能看到弟弟吗？”听到我的声音她惊讶地抬起头，我在她的旁边坐下：“一直以来，你把弟弟保护得非常好，虽然有时方法不太恰当，但你是一个非常称职的姐姐。”小楠愣住了，这是第一次有人理解她的行为，而不是一味地批评。“你知道吗？老师小时候跟你一样是留守儿童，我也是大姐姐，需要照顾和保护弟弟妹妹，所以我特别能理解你。”她羞愧地低下头说：“老师，我不应该打人，我错了。”我从植物架上拿了一盆小小的仙人掌，对她说：“你让我想起了仙人掌，你跟它很相似，它看起来很坚强，浑身是刺，但其实内心柔软。从你保护弟弟的行为中，我知道你也是一个表面倔强，内心却十分柔软的女孩。”她倔强地咬着嘴唇，不让眼泪流下来。我把仙人掌放到她面前说：“从今天起，就由你来养这盆仙人掌可以吗？它很好养活，不用经常浇水，但需要很多阳光。”从那天起，小楠的课桌上多了一盆仙人掌。

　　一天，她来到办公室跟我说：“老师，仙人掌不开花，没有什么作用。”我跟她说：“仙人掌需要阳光和雨露，也需要我们用时间和耐心静待花开，就像我们每个人都需要关爱一样。”她若有所思地点点头，我抓住这个契机，慢慢打开她的心结，对她说：“你的父母无论在哪里，他们始终是最爱你和弟弟的人。”渐渐地，我发现她不再独来独往，她把仙人掌放回了植物架上，和同学们一起照顾教室里的植物。了解到她喜欢写作，我在班里成立了写作兴趣小组，让她当小组长，带领着同学们写植物观察日记。每周一，我都把她写的观察日记张贴到学习栏展示，当听到老师和同学们的称赞声，她就会露出自信的笑容，她与班集体的距离也在悄然拉近。这株“仙人掌”慢慢收起了“尖刺”，正在尝试着拥抱这个世界。

　　只开了一扇窗是不够的，还要让阳光洒进来。我经常与小楠的父母沟通如何让孩子对他们打开心结，经过我们的努力，她终于肯接听父母的电话，偶尔还能跟他们聊一聊学习情况，父母感到非常欣慰。到了学期末，她的成绩都有了很大的进步，在学校举行的写作比赛中，她的作文获得了一等奖。这天，她开心地跑到我的办公室说：“老师，今天是我生日，您可以和同学们一起来给我庆祝生日吗？爸爸给我定了生日蛋糕，妈妈还给我寄来了礼物。”我说：“当然可以呀！你看，爸爸妈妈多爱你呀！”她的眼眶湿润了，说道：“老师，我要谢谢您！是您让我明白这个世界上还有很多爱我的人。” 爱是融化坚冰最大的力量，这株“仙人掌”正慢慢绽放出夺目绚烂的花……

　　教育是慢的艺术，就像润物细无声的春雨一样，潜移默化着每一个孩子。每一种花都有它独特的、别样的美，每一朵花都有属于自己的春天。在教育的路上，我愿丹心化作春雨洒，细心呵护，静心等待，倾听每一种花绽放的声音！（作者系普宁市大坪镇龙坑小学教师）