据《南方教育时报》报道，近日，有家长在人民网留言，建议取消学校家访。这位家长认为，目前学校家访大多流于形式，且容易打乱家庭生活节奏。对此，相关部门回应称，家访是非常重要的教育方式，也是班主任的一项重要工作，但家访的形式可以灵活多样，以满足不同家庭的需要。

　　一直以来，教师“入户家访”是家校沟通的最好方式之一。一方面，通过“入户家访”，老师不仅可以了解到学生的家庭情况，密切与家长的感情，而且还可以摸清学生在校外的表现，对学生的思想、性格及爱好等有着全面的了解。另一方面，通过“入户家访”，还有利于教师因材施教，共同做好学生的思想教育工作，学生的很多问题都有可能通过教师的“入户家访”之后找到合适的解决途径。可见，“入户家访”好处多多。

　　然而，随着社会的发展，时代的变迁，传统的“入户家访”慢慢地被学校“冷落”了，取而代之的是电访、微信家长群、QQ家长群等“电子家访”。

　　眼下，虽然已是互联网时代，家校沟通的方式可以是通过电话、微信、QQ、家长会、家长学校等，但电话、网络等“电子家访”毕竟是“隔空交流”，家长会、家长学校也毕竟是“集体面谈”，这些沟通方式难以达到“入户家访”的“一对一”“面对面”交流的效果。可以说，电话、微信、QQ、家长会、家长学校等“电子家访”，是难以与“入户家访”相比拟的。可见，“入户家访”这一传统家校联系方式并未过时，且不可替代。

　　当然，学校组织教师“入户家访”不能走入“形式主义”的死胡同里，比如：硬性规定每一位教师必须完成家访率百分百、必须写出家访详细记录、必须达到每年家访的次数，等等，而应让教师拥有充分的“自由权”和“选择权”。就拿硬性规定教师必须完成家访率百分百来说，现在有不少家长常年远在外地打工，教师很难进行“实地家访”，这就有必要通过电话、微信、QQ等“电子家访”的方式与家长沟通和交流。

　　笔者以为，“入户家访”并不是一种与教育无关的形式主义活动，它是教育的一个有机组成部分。通过“入户家访”，老师可以近距离、面对面了解到家长是怎样教育孩子的，学生的家庭有些什么困难，家长希望孩子成为什么样的人才，等等；而家长则可以一对一、全方位地了解到学校和老师是怎样教育学生的，校园里的学习环境是怎么样的，等等。如此，家校沟通“亲近”了，家校合作自然也就“顺畅”了。

　　“入户家访”真的很有必要。笔者衷心希望我们的老师们能从繁琐的教育教学事务中脱出身来，把“入户家访”当成教师的一项“必备功课”，走出校门，走进学生家中，多些入户家访，多了解学生，多了解家长，从而为我们今后的教育教学提供更多更好的教育方法。同时，也希望我们的家长能够积极接纳“入户家访”这一老传统，从而使之成为家校互动、沟通、交流的一座连心桥。