揭阳市中小学名校长杨舜鸿工作室走进前詹中学开展专题讲座。通讯员 摄

　　揭阳市中小学名校长杨舜鸿工作室自2022年5月20日启动以来，主持人杨舜鸿以教育情怀为示范，以抓教学科研为榜样，以办好教育为引领，以学校管理为抓手，带领工作室的校长爱岗敬业、勤谨治学，通过培训学习、专题研讨、课题研究、实践考察、学术交流、假期阅读等活动形式，提升工作室成员的专业素养和办学管理水平，努力带出一批“师德好、业务精、能力强、善创新”的校长，助力教育高质量发展。

　　“走出去请进来”，专家引领提升学员管理能力

　　一个好校长，就是一所好学校。

　　揭阳市中小学名校长杨舜鸿工作室采用“请进来”策略，开展专题研修活动，邀请韩山师范学院教育科学学院王贵林教授等专家为学员讲学指导，分享学校管理方法，为校长们传经送宝，为种子学校改良土壤出谋献策。主持人、普宁市桥柱初级中学校长杨舜鸿更是多次为工作室学员作专题讲座，如：《揭阳市教师队伍建设——在反思中成长，做一名“赋能”教师》讲座中，围绕“何为反思赋能”“当老师的反思”“教师成长反思”“育人能力的反思”和“教学反思能力”等5方面进行授课，引导学员在育人实践中促进自身专业发展，提升教育教学能力；《水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光》讲座中，从管理观念、工作反思、工作室研修方法等方面交流治学智慧，畅谈管理方略，分享治校与工作室建设经验，他结合自己连续带领三所学校实现由小到大、由弱到强的经历，阐述管理学校时应努力做到制度管事，文化育人，作为校长要悉心做好各方面协调工作，凝聚全校教职员工的集体力量，踔厉奋发，砥砺前行。

　　与此同时，工作室多次带领学员校长“走出去”，通过外出研学、联合研修等方式，开阔视野，更新理念，蓄势赋能。例如，去年5月，工作室赴东莞市可园中学开展经验交流活动，聆听该校中考备考经验介绍和品质课堂建设与科组建设介绍，在学习交流中，工作室成员们打开了中考备考与科组建设的新思路，进而在实践中寻求探索备考与教研优化转型机制。

　　“研”以致远。工作室坚持以科研承载学员的发展，以课题研究牵动各学校的发展为抓手。目前，工作室有省级课题2个，市级课题4个。其中，工作室《基于“双减”政策下教师专业能力提升的研究》课题申报2022年省教育科研课题，通过课题的研究已经编写出可行性、实用性的高质量作业系列，该成果真正落实双减政策，把作业“数量减下来，质量提起来”，校本作业2023年春季已经在桥柱初级中学使用。

　　送教送培精准诊断，推动学员学校特色发展

　　一个学校的教育图景，耕种者是最美的底色；一个教学的未来画卷，行远者是最真的力量。杨舜鸿工作室开展以来，有经验丰富的顾问、知识渊博的导师作为坚强后盾，学员们信心百倍，以认真的态度、开放的心态进行跟岗研修，在管理观念、教育理论、教学管理、科研方法等方面得到不同程度提升。

　　实地诊断，明确思路，促进发展。工作室3年来开展一系列的入校诊断活动，不仅增强了各学员校间的友谊，搭建了相互学习、相互交流的平台，也通过问诊获得“良方”，助力各成员所在学校教育管理水平的提高，推动学校突破发展瓶颈，打造特色品牌。

　　春雨无声润万物。据统计，杨舜鸿工作室本周期内共开展12次集中研修，面向全体学员开展16场内部研修专题培训讲座，面向教师及各年段学生开设15场专题辅导讲座、6次不同主题观摩课，通过送教送培，精准诊断，厚己达人。工作室学员综合能力不断提升，其中学员钟庆钟、朱锦源、陈涌鑫、陈泽珲、陈良铃、郑国标提升为学校负责人，主持全面工作，助理陈海滨提升为副校长，为揭阳孵化优秀校长和优质学校。普宁市占陇镇桥柱初级中学也先后获得广东省特色教育示范单位、广东省科技教育优秀组织学校、广东省校园篮球推广学校、韩山师范学院教师专业发展学校、华东师范大学“影子校长千校联盟”基地校等10多个称号；教师在各级教育教学比赛中，获得省级荣誉9人，获揭阳市级荣誉40多人次，普宁市级荣誉110多人次；学生获得各级奖励130多人次。

　　今后，杨舜鸿表示，将继续和工作室学员一道，用心、用情、用智，品教育之义，创教学之新，悟管理之境，凝思想之晶，向教育教学真谛的更深处漫溯，最大限度地发挥好示范和辐射引领作用，为揭阳教育迈上新台阶而奋斗。