□蔡 衡

　　夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”师者如光，微以致远。师爱是明灯，照亮了孩子的生命；师爱是火焰，点燃了孩子的热情；师爱是阳光，温暖着孩子的心灵。

　　每个人在成长的的过程中都需要一个指引，而老师就是那个给予孩子们指引和启迪的人。笔者认为，作为一名教师，我们不仅要努力提升教学能力、帮助学生内化知识，还要真诚地接纳每一位学生，发现学生的闪光点。而做学生成长、学习、生活路上的一束光，照亮他们前行的路，是我一直努力追寻的事情。

　　笔者认为，教师要做学生学习路上的导向之光。课堂是学生学习的主场地，课堂教学的目的是培养学生的主动发展能力。要培养学生的主动发展能力，就必须引导学生学会自主学习，突出学生的主体地位。为此，教师应该将好的学习方法教给学生。我们可以让学生学会制定每周复习、预习计划，充分利用好周末的自主学习日，做好下一周的整体规划。课堂上引导学生多思考，会提问。好的学习方法能让学习这件事变得更轻松，也会使学生在学习上更有乐趣。这样就会在不知不觉中引导学生热爱学习。

　　教师还要做学生成长路上的激励之光。激励是教育过程的重要环节，是增强信心、鼓足勇气、努力拼搏的有效手段。激励能使成功者更加坚定信念，勇往直前，再创佳绩；能使失败者振奋精神，改善心态，促进成长。美好的言语能激励人心、抚慰心灵。如何用好这语言呢？那就要细心观察学生，发现他们的闪光点，及时表扬，形成良好的师生关系。笔者认为，我们可以常用鼓励的语言，发展的眼光对待学生。此外，树立目标也是激励学生的一种方法。每一学期，我都让学生将这学期的目标写下来，并拍一张照片，并将目标照片贴在教室一角，时刻激励这学生。

　　因为有阳光，花儿才会开得灿烂。同样，学生因为有了温暖，才可以快乐地成长。所以，笔者认为，教师还要做学生生活路上的温暖之光。教育是充满爱的事业，这种爱如春雨润物无声，能够影响学生的一生。学生只有感受教师的善意和真诚的爱心，才能敞开心扉接受教师的教育。作为教师，除了传授知识外，还应该关心学生的身体和心理的健康。一位心中有阳光的教师不仅能温暖自己，更能温暖学生。

　　学生是有思想、有情感、有个性的个体。每位学生都是一个鲜明的个体。教师要了解和信任学生，就要有针对性的教育。笔者经常通过各种方式全方位了解学生，了解他们的家庭，了解他们的优缺点，了解他们的内心，他们的苦恼与忧愁。比如，有的学生比较腼腆，不善于表达，我就让每个学生准备一本“笔尖上的交流本”，每周与老师交流一次。这种以笔交心的交流方式，不仅赢得了学生的信任和认可，同时还能使教师及时发现学生中存在的问题，做到有针对性地对学生进行心理教育，而且成效显著。

　　从教多年，对不同的学生，我会用不同方式耐心对待，尽量做到因材施教，尽可能地帮助他们去改变、去进步、去成长。我会始终保持对教育事业的热忱，不断学习和提升自己的专业知识和教学技能，同时也要学会用积极乐观心态来影响学生。让自己成为一束光，照亮学生前行路。

（作者系揭东区梅岗中学教师）