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如何科学备战20 25年高考?
发布时间: 2024-08-23 来源: 作者: 洪炯珊

  8月份以来,我市2025年高考备考工作已紧锣密鼓地开展。为全力备战2025年高考,市教育局及早部署,加强研究,深入指导,日前,该局召开高考备考会议,并深入揭阳第一中学、揭阳第二中学、揭阳第一中学榕江新城学校等学校开展高考备考调研工作,旨在增强备考工作的科学性、针对性和实效性,进一步提高我市高考备考质量。


  记者了解到,面对2025年高考,市教育局教研室明确了“加强研究,精细分析,革新课堂,突出思维,科学备考,落实素养,优化管理,提高质量”的备考思路,并为各高中学校高考备考提出具体建议和指导。


  加强研究,找准定位


  要提高备考的针对性,就要加强高考研究工作。市教育局教研室提出,各学校要从四个方面加强对高考的研究。一是高考政策、高考方案的调整;二是高中课标、高中教材与新高考的对应关系;三是高考评价体系、考题与命题策略、命题技术的变化;四是考生答卷过程中存在的问题。研究成果要及时而又充分地落实到备考工作之中,特别是应用到学科指导内容之中。要把准新高考命题的总体特征,凸显创新人才选拔与培养,引导减少死记硬背和“机械刷题”,充分发挥高考正向引导功能。要引导学生关心政治、科技和文化,紧密围绕热点,加大思维品质考查,优化情境设计。要深入研究和关注不同省份命题的区域特色和传统。


  精准分析学情,才能找准定位、有效备考。市教育局教研室建议,各学校要分析本届学生存在的薄弱学科和学科的薄弱环节;分析高中入学成绩与本次高二考试的成绩变化;分析新教材的使用、新高考的成效以及存在的问题;分析高中招生制度改革后学校面临的新挑战、新机遇。据了解,教研室接下来将建立高中学生质量跟踪的预测模型,较为科学精准有效地对各高中学校学生学习状况进行研判分析。


  革新课堂,落实素养


  在新高考综合改革背景下,要打破满堂灌、机械刷题、重复训练、忽视高阶思维能力培养的教学法,紧扣高考评价体系和新课程标准,深化课堂教学改革,探索以思维能力为核心的新教学法,打造“新课堂”,有效提升学生的学科素养和关键能力。市教育局教研室认为,“新课堂”应该力图通过“学科思维训练”,引导学生从知识获取和解题技能的习得转向思维能力的学习与训练,从浅表的零碎信息的获取到深层次的理解与应用,从机械重复式学习转向主动思维训练。


  “在新课堂中,应追求构建师生学习共同体,每个人都是学习者,都是探究者,都应探讨以学生为中心的学习环境创设。”市教育局教研室主任李永成说。他认为,“以学生为中心”的教学,需要教师转变角色,从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者。通过课前认真备课、课堂组织有序、及时的教学反馈等方式,激发学生的学习兴趣和动力,帮助他们更好地理解和应用知识。这一过程就需要教师采用多种教学方法和策略,激发学生的学习兴趣和动力,促进他们的主动学习和全面发展。具体在课堂上,可以采取多种方法,例如,小组合作探究中,教师应提前精心设计探究性问题,引导学生们合作探索、共同解决;讲解题目要讲方法,即在讲解题目时,教师不仅仅要给出正确答案,更重要的是揭示背后的解题思路和方法论,让学生体验到“举一反三”的乐趣,学生对课堂的期待和参与度也随之提升。


  优化复习,提质增效


  市教育局教研室提出,为优化备考策略,就要处理好高考评价体系及说明、课标、教材、教辅的关系。学科备考要以高考评价体系及说明、课标为指导,明确备考方向、内容范围;要以教材为主要依据,依托教材内容落实高考任务要求,教考有机统一;要以教辅为辅助,拓展优化备考内容。同时要注重分层教学和分类指导:突出优生培养,提升特控上线增长点;突出临界生转化,提升本科上线增长点;关注艺体生,提升艺体生高考上线的增长点。要优化备考方式,充分利用现代网络信息技术,借助数字赋能,提高备考工作、教研工作的质量与效率;采用研究拉动、主题发动、典型带动、评价推动、专题督导等方式,强化各项工作的落实。


  “各地各学校要树立‘大备考’意识。”李永成强调。他说,各校要统筹安排高中三年教学工作,将备考任务分解落实到高中三年教学之中:高一重点抓“初高中衔接与习惯养成”,高二重点抓“倾向选择与知能拓展”,高三则要集中精力,全力抓好“升学指导与能力训练”, 做到循序渐进,有条不紊。高中学校备考备3年,各级教育局则要树立备考备12年的意识,重点做好初高中衔接教学工作,形成教育联动,助力高考备考。


  加强交流,共享提升


  为进一步促进互动交流,提高备考工作的开放性、创新性,市教育局教研室认为,各地各学校要坚持“走出去、请进来”,加强交流,共享提升;要建立稳定的备考工作交流机制,制定切实可行的交流计划,及时交流备考经验、高考信息;要组织教师参与教学活动展示和师资培训交流,不断拓宽交流领域与内容,实现备考工作各层面、各环节的充分交流,促进备考工作水平的提高。要加强教研部门之间的交流互动,特别是市内各县(市、区)教研室和教研员要采取灵活方式,定期、适时进行工作交流,促进教研员专业成长,提升各县(市、区)教研室指导学校、教师备考工作的能力与水平。


  我市2025年高考战鼓已然擂响。高考是一项团队工程,涉及家庭、社会、学校,需要全员、全面、全程备考;高考是一项民生工程,涉及学生切身利益,需要全心、全意、全力备考;高考是一项系统工程,包括诸多环节领域,需要有序、有力、有效备考。市教育局教研室表示,将积极指导引领各地各高中学校迎接挑战、克服困难,进一步激发师生热情,不断提升我市高考备考工作的质量与水平。