坚持四位一体德育模式，促进学生全面健康发展；建设一支高素质德育队伍，助力学校教育教学质量提升……近年来，揭阳第二中学始终坚持“立德树人，潜化育人”的德育理念，将德育工作作为素质教育的中心，坚持全员、全程、全方位育人，扎实、有效地开展各项德育工作，形成了“全景式立体”德育工作格局，助推学校高质量发展。由于成绩突出，近期被评为“揭阳市德育特色学校”。

揭阳二中打造优美校园环境，营造“给人以赏心悦目，予人以启智乐行”的育人氛围。通讯员 摄

　　坚持四位一体德育工作模式，促进学生全面发展

　　近年来，揭阳第二中学秉承“立德树人，潜化育人”的德育理念，细织德育工作体系网格，成立了以校长为组长的学校德育工作领导小组，充分发挥学校的主导作用，尊重学生的主体地位，坚持课程、课题、主题活动、文化建设四位一体的德育工作模式，促进学生德智体美劳全面发展。

　　为深入推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，揭阳二中结合《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）》，通过《中国特色社会主义》系统教学，落实学科核心素养的同时渗透德育教育。同时，通过《基于高中思想政治法治意识核心素养的活动型课程研究》《潮汕红色文化融入高中思政大课堂的有效途径探索》等课题的深入开展，将法制意识、红色精神、乡土情怀、文化素养、生涯规划等植入学生心田。在主题活动方面，该校以升旗仪式、国旗下讲话、主题班会、安全应急演练、参观爱国主义教育基地和军训等方式深入开展以爱国主义为核心的德育工作，借助形式丰富的主题教育活动，让德育教育融入课堂、融入日常、融入生活。

　　“加强校园文化建设，营造‘向上向善，刚健朴实，尊重科学，勇于创新’育人环境，是学校德育工作模式的一个重要方面。”该校校长江周敏告诉记者。为营造“给人以赏心悦目，予人以启智乐行”的育人氛围，该校打造了一系列校园文化阵地，如子曰坊、万卷苑、党史文化长廊等，将校园文化景观与开放式阅读模式融合起来，进一步激发学生学习筑梦的热情，并从传统文化中汲取砥砺奋进的精神动力，实现潜心教化、潜力造化，潜能默化、潜质优化的目的，促进每一个学生健康全面发展。此外，该校还开展各种各样的社团活动、学科特色活动等，不仅引导学生养成“心理阳光、向上向善、刚健朴实”的优良品格，培养其创新精神、实践精神、合作精神，还大大增加了校园文化的内涵，提升了校园文化的品位。

　　注重建设高素质德育队伍，提高教育教学质量

　　随着德育工作的深入开展，揭阳二中校园育人环境不断优化，文化氛围文明和谐，教育教学质量不断提高，办学特色更加凸显。而这成绩取得的背后，得益于该校注重建设一支高素质德育队伍。

　　据介绍，揭阳二中通过加强师德师风建设、加大班主任队伍培养力度、加强心理健康教育教师培养等方面入手，打造一支能力强、工作踏实、乐于奉献的德育工作团队。值得一提的是，该校教师依托校长江周敏主持的广东省中小学“百千万人才培养工程”专题科研项目《揭阳第二中学潜化办学思想的探索与实践》，努力进行理论和实践探索。教师们通过该校举办的征文比赛，结合学生的实际情况和日常工作情况，从学生心理教育、班级建设、家校联系等方面，撰写论文分享彼此德育工作的成功经验和探索成果，全面提升德育工作水平。目前，该校打造了一支有师者之心——情怀，师者之魂——师德，师者之技——专业，师者之业——价值的“四维”教师队伍，培养了具备学科核心素养、高阶思维素养、个人成长素养、社会生存素养的“四养”学生队伍。该校教师在参与教育教学竞赛活动中，共获得省级以上奖项及荣誉40多人次、市级以上奖项及荣誉110多人次，省、市级立项课题13个；学生在参与教育教学竞赛活动中，获得省级以上奖项及荣誉10多人次、市级以上奖项及荣誉130多人次。各项工作进入了稳定、健康发展的轨道，赢得了学生家长及社会各界的广泛赞誉。

　　“目前，该校以‘为党育人、为国育才’为宗旨，以‘潜化教育’为办学思想，实现了教师‘潜心教化、潜力造化’，学生‘潜能默化、潜质优化’的教育愿景。”江周敏表示，学校将继续把德育工作落实落细，让“做品德高尚二中人”的师生共识更深入人心。