将潮汕文化融入到校园文化建设中，打造特色品牌学校，提高学校软实力；充分发挥流沙二小辐射引领作用，让“二小经验”在辖区里成为标杆，赋能区域教育高质量发展……阶段来，普宁市流沙西街道教育组根据实际，以推进区域教育高质量发展、实现教育优质均衡发展为核心目标，在公办学位扩优、校园文化建设、师资队伍管理、教学质量提升等方面实现新突破，充分发挥中心小学的辐射带动作用，切实推进“三所学校”建设，有效提升区域内整体办学质量。

普宁市流沙西街道将英歌舞等潮汕文化融入到校园文化建设中，提高学校软实力。通讯员 摄

　　打造特色品牌学校，提升学校软实力

　　优秀的校园文化对于提高学生的人文道德素养和培养出色人才有着至关重要的作用。为此，流沙西街道根据实际，将潮汕文化融入到学校文化建设中，打造特色品牌学校，在提高学校软实力的同时，引导学生充分感受本土文化魅力，增强学生文化自信。

　　在流沙西街道提起校园文化建设，就不得不提到南山小学。2017年，南山小学引进国家级非物质文化遗产——英歌舞，并创建“非遗传承，特色引领”党建品牌，依托普宁英歌传承培训基地，全面加强校园文化建设，形成校园特色，该校少年英歌队在各级比赛中凭借优秀的表现受邀采访、屡屡获奖。比如，该英歌队于2019年4月接受中央电视台《影像方志》栏目专题采访；2020年1月参加广东卫视“岭南春来早”春节联欢晚会演出；2021年1月参加中央电视台音乐频道“回家味道”的录制。学校因英歌艺术特色教育被评为省中小学艺术教育特色学校、省中华优秀传统文化传承学校。

　　此外，该辖区内的流沙第二小学，则以灯谜、潮剧为校园文化特色。该校李创龙老师作为普宁市县级非物质文化遗产谜语（普宁方言）代表性传承人，在学校开设灯谜兴趣班，丰富学生文化生活。同时，该校还开设潮剧兴趣班，邀请普宁市潮剧团专业教师到学校授课，引导学生继承传承弘扬本土优秀传统文化，积淀其文化底蕴。

　　一系列非遗项目进校园活动，让流沙西街道的各个校园充满了无穷活力。“这不仅为各所学校增添特色文化课程，展现了学校强大的文化实力和魅力，更提升了校园文化品位和育人质量，为学生核心素养的提高起到了积极的促进作用。”该街道教育组组长赖建强说。

　　值得一提的是，流沙西街道在改善办学条件，推进公办学位扩优方面也取得了显著成绩。据介绍，该街道地处流沙市区中心地带，居住人口密集，公立学位紧张。为让更多公办优质学位惠及群众，目前，该街道中小学、幼儿园共有4个改建、扩建项目工程，预计建成后可增加中小学学位2570个，幼儿园学位150个。

　　发挥示范校引领作用，提升教师专业水平

　　作为流沙西街道的中心小学，流沙第二小学办学历史悠久，文化底蕴深厚，拥有一批省、市级名教师、名班主任。为推进区域教育高质量发展，流沙西街道充分发挥流沙二小辐射引领作用，提升该街道教师专业水平，助力普宁市乃至揭阳市教育高质量发展。

　　据介绍，流沙二小教育教研走在普宁市前列，尤为突出的是课题研究，如该校的广东省教育科学“十三五”规划项目《语文核心素养背景下阅读习惯培养策略的研究》和课题《以校为本的教师专业发展模式的研究》都结出了丰硕的成果。比如，该校研究的以校为本的教师专业发展模式，即学校引领——自主研修——合作研讨已成为流沙二小教师成长三部曲。另外，流沙二小还拥有省级名教师工作室两个，即广东省吴佩新名教师工作室、广东省陈贵妹名教师工作室，还有市级名班主任工作室一个和县级名班主任工作室一个。鉴于此，流沙西街道教育组利用二小丰富的资源，以联合教研和专题培训的形式，精心组织了丰富的活动，充分发挥“二小”的辐射带动作用。

　　在联合教研方面，流沙西街道发挥流沙二小名师示范引领作用，开展了多形式、多学科的联合教研活动，提升教师专业能力。如上学期在流沙二小举办了3场街道联合教研，邀请二小名教师开设专题讲座、主讲示范课、进行教学管理经验分享等，一系列活动为街道的教师提供了良好的学习交流平台，在实现优质教育资源共享的同时，提高教师的专业素养。在专题培训方面，教育组借助流沙二小“普宁市名班主任江少妮工作室”的平台，开展班主任培训工作。例如，上学期邀请“普宁市名班主任江少妮工作室”理论导师卢海琼为街道中小学德育骨干、班主任开讲座，以工作室建设赋能班主任队伍建设，引领街道班主任队伍迅速成长。此外，教育组还充分利用现代信息技术，多次采用线上直播形式，开展名师示范课、心理健康教育专题讲座等，丰富教育的形式，提高了育人实效。

　　“接下来，我们将加强统筹力度，优化教育资源配置，推进公办学位建设，加强街道、学校教研体系建设，探索学科评价改革，全面提升街道教育质量，助推普宁市教育优质均衡发展。”赖建强说。