市第二实验小学拓展活动空间和内容形式，引导学生尊重劳动、热爱劳动。通讯员 摄

　　劳动教育是“五育并举”不可或缺的一环，加强劳动教育是落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。一直以来，市第二实验小学以培养“贤雅”学子为目标，扎实开展综合实践教学和劳动教育，通过分层次设置课程，拓展活动空间和内容形式，引导学生尊重劳动、热爱劳动，树立以劳动为荣的观念。

　　拓展活动空间，培养学生综合实践能力

　　为真正落实学生核心素养教育，让学生进一步融入集体、体验生活、丰富阅历，大力提高综合实践能力，市第二实验小学以多元化实践活动为载体，以课堂教学为主阵地，以课外实践为依托，整合跨学科教育，扎实地开展各项综合实践教学教育工作。

　　在课程设置上，该校充分考虑了课程标准与各学段的学习能力，并围绕“考察研究、社会服务、设计制作、职业体验”四种主要学习方式展开教学。比如围绕设计与制作这一主题，开展“争做非遗小传人——传承揭阳风筝”的综合实践活动，通过“风筝历史我知道”“风筝我会做”“风筝我来设计”等综合性学习活动，传承揭阳特色风筝，弘扬揭阳贤德文化。

　　为培养学生“爱校如家”情怀，弘扬“崇贤尚雅”校园文化，该校联合数学、语文、美术等学科开展了“贤雅校园”综合实践项目式学习活动，学生通过“贤雅校园”实地测量、“贤雅校园”写生、搭建“贤雅校园”沙盘、撰写“贤雅校园”实验报告等一系列多元化综合实践学习活动，与此同时，该校引导学生把自己成长的环境作为学习场所，在与家庭、学校、社区的持续互动中，不断拓展活动时空和活动内容，使自己的个性特长、实践能力、服务精神和社会责任感不断获得发展。学校还开展“寻味”揭阳之小小美食家活动，组织学生走出校门、走向社会，通过调查、访问、参与揭阳美食探店、美食烹饪等实践活动，提高学生动手实践技能，增进了对家乡的热爱之情。

　　分层次设置课程，把劳动教育渗透到校园生活之中

　　分层次分年龄进行课程设置，是市第二实验小学开展主题特色劳动教育课的一大特点。其中，低年级以日常生活自理、简单手工制作为主，如系鞋带、叠衣服、整理书包等；中高年级以家务劳动、厨艺实践为主，如煮鸡蛋、擦窗户、打豆浆等。该校组织开设“教学做”合一的劳动教育课程，让学生在“做”中掌握劳动方法，在“做”中学习劳动技能，在“做”中体验劳动乐趣，树立正确的劳动价值观和良好劳动品质。

　　为把劳动教育渗透到校园生活之中，该校组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，由大队部积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，让学生熟练使用清洁用具，做好校园清洁维护；开辟专门区域种植花草树木和农作物，让班级、学生认领绿植和“责任田”，予以精心呵护。同时，该校利用“学雷锋活动日”“志愿者日”“清明节”“植树节”“劳动节”“端午节”“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动以及志愿者服务，由家长协同老师进行指导与记录。同学们在为集体、为他人服务过程中，体验到劳动的快乐，培养了以劳动为荣的观念，养成良好的生活、劳动习惯。

　　躬耕不辍，潜心育人。市第二实验小学表示，将在实践育人这片教育沃土上积极探索、继续深耕、积累经验，更好地推进综合实践活动课程及劳动课程的有效实施，提高课程的实施水平，让学生在活动中学习，在实践中成长，寓学于乐，寓教于行，从而劳有所获，学有所成。