生活中，一些家长抱怨当询问孩子对某件事的想法和意见时，孩子总是说“随便”“无所谓”“都行”等口头禅来敷衍、搪塞。对于孩子总是抱着“随便”的态度，家长感觉很生气也很无奈，更担心孩子遇到问题没有主见、没有自我、没有担当的消极、逃避心态不利孩子的成长和发展，但又不懂得该如何教育孩子。

　　孩子总爱说“随便”，家长该如何教育和引导呢？对此，专业人士认为，家长要摆正心态，不要假民主真否定，而是要改进亲子关系，多关注、了解孩子的特点和兴趣爱好；家长要耐心、平等地与孩子进行深入的沟通交流，鼓励孩子表达自己的真实想法，倾听孩子的真实需求，接纳和理解孩子的感受；家长要给予孩子选择的自主权和机会，尊重孩子的决定，并给孩子提供积极的建议和支持，同时要给予孩子足够的试错空间，让孩子在犯错中探索、学习和进步；家长要在帮助孩子克服困难的同时多肯定孩子的优点和进步，增强孩子的自信心；家长要充分信任孩子，敢于放手锻炼孩子，给予孩子自主解决问题的空间和时间，让孩子养成从“随便”变成“我要怎么做”的良好思维习惯；家长要做好正确引导，帮助孩子明确自己的兴趣爱好和目标设定，教给孩子正确地表达意愿、思考、决策及与他人沟通交流等方面的方法和技巧，培养孩子的决策和解决问题的能力，更好地应对未来的挑战。

家长要充分信任孩子，敢于放手锻炼孩子，给予孩子自主解决问题的空间和时间，让孩子养成从“随便”变成“我要怎么做”的良好思维习惯。林洁松 摄

　　孩子总爱说“随便”，家长很无奈

　　“我最近和孩子沟通越来越‘和谐’，我问什么孩子都说‘随便’，如‘中午吃什么’‘要不要去游泳池’‘你又不及格了，这个分数怎么去考高中，考不上怎么办’等等，孩子回答都是‘随便’，让我感觉很生气。”家住曲溪的洪女士说，她经常被孩子软硬不吃的“随便”气得“七窍生烟”，十几岁的孩子正是激情满满的年纪，怎么对什么都提不起兴趣，如此没有主见、没有担当，让她想不通，也很无奈。

　　家长陈先生最近也经常被孩子的“随便”激怒，他说：“上周日带孩子去商场买东西，孩子以前总是会要求买这个买那个，而现在是什么‘都行’，甚至买不买也‘随便’，这让我感觉自己是‘花钱买罪受’。”陈先生无奈地说，孩子对什么事情都提不起劲，不止是在买东西方面，日常生活其口头禅就是“随便”，但陈先生也坦言不懂得该如何引导孩子纠正说“随便”的坏习惯。

　　询问孩子对某件事的想法和意见时，孩子总说“随便”“都行”，这是一些家长在日常生活中经常遇到的情况，让家长们既生气又无奈，担心孩子这种消极、逃避心态不利于孩子的成长，但又不懂得该如何教育引导孩子。

　　四种教育方式致孩子总爱说“随便”

　　孩子在成长过程中原本会有很多需求，却为什么总爱说“随便”呢？对此，揭阳市天蓝心理服务中心的国家三级心理咨询师陈洁婷分析认为，家长以下四种教育方式会导致孩子总是说“随便”。

　　一是孩子的要求总是被否定。一些家长表面上看起来显得开明、民主，给予孩子选择的权利，但实际上在孩子作出选择之前，家长心里早就有了答案，孩子的选择一旦不符合家长预期，就会被否定或无休止地“洗脑”，甚至是威逼利诱、谩骂羞辱，时间长了孩子就隐藏起自己的真实想法。二是家长给的问题太“大”。有的家长给的问题太“大”、太宽泛或不够具体，不切合孩子的实际，孩子面对选择时感到困惑和无法决策，不知道该怎么回答和作出决定，就选择“随便”这种最简单的方式来应对。三是孩子需求被忽视。一些家长过于强势，习惯了替孩子做决定，孩子多次表达自己的内心意见、想法，却没有得到家长的重视和接纳，于是为了迎合家长，减少与家长的冲突，孩子只能选择隐藏自己的真实想法。四是包办。孩子的事情经常被家长包办，从不让孩子自己做决定，导致孩子没有主见，失去了做选择、独立思考和解决问题的能力。

　　把选择的“自主权”还给孩子

　　孩子总爱说“随便”，家长该如何教育和引导呢？对此，陈洁婷给出了建议。

　　一、沟通交流。对于孩子总爱说“随便”，家长应该及时意识到这是孩子掩藏内心真实想法、需求的问题，积极引导孩子纠正说“随便”这类口头禅的坏习惯。家长要摆正自己的心态，改进亲子关系，不要忽视或否定孩子的需求和想法，可以用家庭会议等具有仪式感的形式，鼓励孩子发表观点，营造“敢想敢说”的家庭氛围；家长要正视孩子的成长规律，要有爱心，多关注、了解孩子的特点和兴趣爱好，耐心、平等地与孩子进行深入的沟通交流，鼓励、引导孩子表达自己的真实想法、意见，倾听、了解孩子的真实需求和想法，接纳和理解孩子的感受，并为孩子提供一些积极的建议和支持，从而激发和培养孩子的自主意识和自主能力，帮助孩子更好地应对生活中的各种挑战和困难。

　　二、给予孩子选择的自主权。要引导孩子纠正说“随便”这类口头禅的坏习惯，把选择的自主权还给孩子是有效办法。家长要尊重孩子的需求和意愿，就要在平时生活中给予孩子选择的自主权和机会，尊重和理解孩子自由的意志和决定，并给孩子提供充分、及时的积极建议和支持；在孩子能力范围内的事情，如吃什么、穿什么、周末的时间如何安排等，家长要让孩子拥有自主的选择权，培养孩子从小到大“自己作选择”的能力。

　　三、不要“假民主真否定”。家长要端正养育孩子的态度，不要给孩子设定很多的规则、要求和约束，也不要孩子什么都“服从和听话”，更不要压制孩子；家长要告别“假民主真否定”，既然给了孩子选择的机会，就要尊重孩子的决定，如果家长早有答案，那就不要再打着“民主”的幌子让孩子作选择，不妨直接跟孩子商量你的决定，如果孩子还是坚持自己的选择，只要不违背底线、原则，就要尊重孩子的意见，如果这个选择会影响到孩子或者他人，那就绝不能妥协。

　　四、给孩子“有限”选择。家长可以适当给孩子“有限”的选择，如果判断孩子确实是不知道该如何回答，不妨给孩子具体的答案，引导孩子作选择，如做饭时问孩子“想吃什么”，不如问“芹菜和花菜选哪个”，相比选什么，更重要的是，培养孩子自己作选择的意识和能力；对于孩子能力之外的事情，家长可以提前给孩子两个选项（选项都是经过筛选的），引导孩子根据自己的想法进行选择。

　　五、给予孩子足够的试错空间。孩子犯错或作出一些不理智的选择，这些都是孩子成长的一部分。家长要给予孩子足够的试错空间，学会接纳孩子的犯错，只有被允许犯错的孩子才能拥有越挫越勇的强大内心，被接纳失败的孩子才有相信自己的底气；家长要学会换位思考，带着一种平等、尊重的心态对待孩子，允许孩子表达愤怒、不满等情绪，即便孩子坚持的看法和观点是错的，也要接纳、理解孩子的感受，而不是粗暴地否定，并帮助孩子认识自己的情绪，正确管理好情绪；当孩子出错时，家长要帮助孩子反思和总结经验教训，切忌命令和要求，更不能批评和惩罚，而是告知孩子这些建议仅供参考，孩子有自主决定权，把机会留给孩子自己去发现、去总结，学会自己思考和决策，让孩子在犯错中探索、学习、进步的同时增强自信心和责任感。

　　六、鼓励孩子。家长要鼓励和支持孩子勇敢大胆地表达自己的真实想法、追求自己的兴趣爱好和平等参与家庭生活决策等，尽可能为孩子提供一些相关的活动和体验，并给孩子提供充分和及时的支持，在帮助孩子克服困难的同时要多肯定孩子在学习技能、知识方面的优点和进步，让孩子感到其努力被重视和被关注，孩子也会从家长的积极反馈中看到自己的成长，从而增强孩子的自信心和自尊心，让孩子勇敢地去作选择和决策。

　　七、敢于放手。家长要充分信任孩子，敢于放手锻炼孩子，将事情大胆地交给孩子去做、去安排，鼓励孩子大胆提出自己的想法。在孩子的决策过程中，家长可以提供指导和建议，但要避免急于干预或直接告诉“标准答案”，应给予孩子自主解决问题的空间和时间，让孩子感受到自己在决策过程中的主导性和责任感，并养成从“随便”变成“我要怎么做”的良好思维习惯，从而培养孩子独立处理问题的能力。

　　八、正确引导。家长要做好正确引导，首先要以身作则，不要在孩子面前说“随便”，给孩子做好榜样；家长要在日常生活中创造机会多与孩子互动，尤其是对孩子自己的事或他关心的事，要引导孩子发表意见，培养孩子独立思考和作出正确决策的能力；家长要帮助孩子明确自己的兴趣爱好和目标设定，教给孩子正确地表达意愿、选择、思考、决策及与他人沟通交流等方面的方法和技巧，培养其积极的决策和解决问题等能力和习惯，更好地应对未来的挑战。