校园设置书画作品区，激发学生书写兴趣。徐剑萍 摄

学校开展培训活动，提升教师书写能力。 资料图片

　　走进揭东区云路镇洪住小学，该校校园环境优美整洁，但面积不大，该校因地制宜，在综合楼下一片空地上“开辟”出一个书画展览区，课间休息时间，学生们在作品前驻足欣赏，流连忘返，成为学校一道独特的风景。

　　近年来，洪住小学以书写教育为切入口，大力开展写字教学实验，强化规范汉字书写教育，形成独特的办学特色，该校学生的书写能力大大增强，审美情趣与良好学习习惯得到培养，综合素质得到提高。去年，该校被评为我市第九批规范汉字书写教育特色学校。

　　□记者 徐剑萍

　　制订制度，营造良好规范汉字书写环境

　　为将规范汉字书写特色教育落到实处，学校成立了相关工作领导小组，制订了相关制度，将规范汉字书写的要求列入学校议程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练，渗透到平时的教育教学实践活动中。记者注意到，在教学实践活动中，该校采用统编教材与校本教材并用的方式，其中，校本教材由学校统一编印，从笔画练起，从偏旁、结构、章法等方面分阶段、有步骤、系统地进行训练，使学生能够完整地掌握每一个字的书写规律与书写技巧。

　　围绕规范汉字书写教育工作，洪住小学还从环境布设上入手，在有限的空间里最大限度营造规范汉字书写教育特色校创建氛围，让学生在潜移默化中陶冶情操，激发和培养写字兴趣。该校校园的教室、走廊张贴了“说普通话，写规范字”等各种醒目的宣传标语，永久性宣传橱窗里张贴了许多书法名家的书法作品及师生优秀书法作品，旨在激发学生对祖国文字的兴趣，提高学生欣赏书法艺术的能力，把枯燥的写字练习变成融实用性与艺术性为一体的书写乐园，让学生充分感受到汉字艺术的魅力。

　　举办活动，全面提升师生书写能力水平

　　有了一个良好的语言文字大环境，那么，规范汉字书写特色教育如何真真正正落到实处？这是一个必须破解的难题。洪住小学针对教师和学生两个群体，分别制定了两套活动方案，双拳出击，促进学校师生写字水平的整体提升。

　　据介绍，自2016年开始，洪住小学不定期邀请中国书法家协会会员、云路初级中学教师江卓佳到校对教师进行书法培训活动。培训活动让该校教师的理论素养、书写指导能力和书写水平得到极大提升。在此基础上，洪住小学建立起了一套规范汉字书写教育工作常规化、制度化、规范化的长效机制，提升教师书写能力。该校将每周四定为教师写字集中培训日，由专职的书法老师对教师进行培训；要求教师每天至少要练一张钢笔字，一板粉笔字，夯实教师教学基本功；每学期举办一次教师写字比赛，促使广大教师养成练字的习惯，推动了全体教师写字水平的整体提升，为学校写字教学的有序开展提供了保障，且涌现出了一批批高素质的书写能手。

　　此外，该校还积极开展各项活动促进学生书写能力提高。“每学期开展一次写字比赛、一次作业展评、评选一次‘小小书法家’，让全校学生在活动中取长补短，互相促进，共同提高，激发练字兴趣。”该校校长陈贵添说，学校还定期开展“手抄报评比”“社会不规范用字情况调查”等丰富多彩的活动，鼓励学生写规范字，自觉消灭错别字、繁体字、简化字等。同时，组织学生走上街头倡导“规范语言文字，从我做起”，并向街道、企事业单位、商店等投倡议书，动员社会各界人士书写规范汉字。

　　特色初成，规范汉字书写教育常态化

　　浓厚的环境氛围，有趣的活动，这一切，都让学生感受到了书法艺术的无穷魅力，学生们争相参与，积极练习，爱写字，乐写字，已成为洪住小学一道亮丽的风景，更成为该校教育教学中的一大特色。

　　回眸过去，每一个踏实认真的脚步，变成了一个个可喜的成绩：2017年，学校课题研究《书法教育》经揭东区教育局审核通过并准予结项。2018年7月，学生谢诗叶参加揭阳市第六届中小学生艺术展演活动荣获艺术作品类小学三等奖。2019年，该校被评为揭东区中小学校语言文字工作全面达标学校，并荣获揭东区中小学生中华经典诵读比赛获小学组二等奖……

　　成绩已是过去，未来仍需努力。对于学校未来的发展，陈贵添告诉记者：“学校将乘着获评市级规范汉字书写教育特色校的东风，继续把规范汉字书写教育作为学校教育教学工作的重要组成部分，让它常规化、制度化、规范化，不断促进广大师生的规范汉字书写意识、书写水平和书法审美以及艺术创造能力的提高，提升办学品位，增强育人效果，办好人民满意的教育。”