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“我愿一生作教育的守望者”
发布时间: 2020-11-11 来源: 作者:

  颜津用爱诠释了最美教师的真谛。林洁松 摄

  □记者 洪炯珊

  她与黑板粉笔相伴,一笔一划中传授知识传递希望;她与学生书本相处,谆谆教导中引领着学生明确前进的方向。市实验小学教师颜津,26年前毕业走上三尺讲台,24年前离开家乡湖南来到揭阳。从此,她扎根揭阳,凭借一颗挚爱教育事业的赤诚的心,在异乡用爱耕耘,默默守望,播撒下希望的种子,培育出满园桃李。如今,她是广东省骨干教师、南粤优秀教师,今年被评为揭阳“最美教师”。她用责任守住了教育初心,用爱诠释了最美教师的真谛。

  严谨治学,勇挑重担,她是三尺讲台上的耕耘者

  “学高为师,身正为范”,颜津将此作为自己教书育人的行为准则。她潜心钻研教材教法,每节课从备课、上课到反思,总是反复琢磨,精益求精,逐渐形成了清新自然、严谨细密、张弛有度的教学风格。在她的语文课堂上,没有枯燥乏味的照本宣科,有的是欢心愉悦的笑声、凝神专注的思索和怦然心动的感悟,她传递给学生的不仅仅是知识,更是学习的快乐。

  众所周知,毕业班难教,颜津在六年级一干就是18年。作为学校的语文教研组长和备课组长,她既要组织学校的语文教研活动,又要安排本级组的教学计划和常规检查,还要抓好本班的语文教学工作,从早到晚不得空闲。她一心扑在工作上,始终以饱满的热情,出色地完成各项任务。有一年5月份,她在下班途中不慎摔伤,小腿肿得老粗。医生劝她卧床休息,但她想到班里的几十名学生,想到近在眼前的毕业考试,哪里能安心休息。第二天一早,她换上长裙,遮住伤腿,让丈夫送到学校。教室在四楼,她咬着牙,一步一挪艰难地攀爬上去。等到上课铃响了,她又像往常一样,满面春风地站在讲台上开始授课。整整两个月,她没请过一天假,没耽误学生一节课,毕业考试中她所带班级的语文成绩依然名列前茅。

  传道授业,爱生如子,她是学生成长路上的护航人

  育人德为先,26年来,颜津始终平等、真诚地关爱学生,用人格和智慧感染学生。她勇于探索班级管理新模式,通过制定科学合理的制度,培养学生良好的道德品质和行为习惯,营造积极向上的班风学风。她爱生如子,善于做学生的思想工作,许多在别人眼中的“问题学生”在她的开导下都变得阳光开朗、积极向上。

  今年春季,受疫情影响,学生推迟返校,开始在家上网课。颜津每天要备课、录课、审核,详批细改学生的作业,常常忙到深夜。为了保证教学质量,她多方查找资料,精心制作新颖有趣的课件,还邀请学生参与录制课文朗读,极大激发了学生学习的兴趣。当得知班里有部分学生家长奋战在抗疫一线,长时间无法回家时,颜津立刻进行深入了解,建立特殊学生档案,每天安排时间给这些学生做线下辅导,单独交流谈心,帮助他们在没有家长的督促下依然能自觉认真完成学习任务。

  潜心钻研,甘为人梯,她是教师队伍中的领头雁

  “一花独放不是春,百花齐放春满园”, 面对累累硕果,颜津积极发扬“传、帮、带”精神,把20多年来积累的经验毫无保留地传给青年教师。作为教师队伍中的领头雁,她潜心钻研,与时俱进:2007年,颜津作为学校的语文教研组长,承担起语文课改的研究工作;她深入学习教育理论,刻苦钻研教材教法,积极参与了多项市级课题的研究;在2017~2018年参加广东省骨干教师高端研修班学习时,完成了省级培训课题《小学高年级作文评改方式有效性的实践研究》,从激发学生写作兴趣,改变作文评价方式等方面大胆尝试,成效显著。她连续12年辅导学生参加六届潮汕“星河杯”中小学生作文大赛,共获得市级一等奖11个,省级一、二、三等奖10个。由于教学水平高,颜津在各级各类教学比赛中屡获佳绩:1997年她的古诗教学获揭阳市首届青年教师阅读教学比赛一等奖第一名;2014年8月,她的作文录像课获省录像课评比一等奖,作文教学设计获省优秀教学设计评比二等奖。

  时光荏苒,岁月如歌。颜津在教师这一平凡的岗位上已经默默耕耘26载,如今,她依旧坚守着教育初心:“我愿一生作教育的守望者,看着孩子们快乐,陪伴孩子们成长,让真正的教育在爱中得以延续。”