在时空的隧道里,我们的列车正飞速驶向小学毕业,而那节语文课,令我印象深刻,我的记忆时时穿越到那一天:语文老师用一个游戏,让我学会了独立思考、独立判断、坚持原则和科学的怀疑精神。
那天,校园里的花儿正开得朝气蓬勃,散发着缕缕清香。语文老师拿着课本和一个诱人的红苹果,嘴角四十五度上扬,踏着轻快的步伐向教室走来。
老师摆弄着手中的红苹果,打开电脑,白板上出现了“嗅苹果”三个字,然后对我们说:“今天,我们来做一个游戏,一起来嗅一嗅这个苹果,你们能闻出了什么?”然后老师拿着苹果围绕着课桌边走边给同学们闻。有的同学边闻边皱起眉头,嘀咕着:“怎么有香水的味道?”我也不例外,香水味虽然是淡淡的,但近一点闻,确实有清晰可辨的香水味,我也疑惑不解了。同学们闻完后,老师问大家:“你们都闻到了什么?”大部分同学异口同声地回答:“香水味!”但也有几位同学说:“是苹果的味道。”大家为此七嘴八舌地争论着。
老师拿着苹果对我们讲起了苏格拉底用假苹果让学生们嗅苹果味的故事,然后再反问了我们闻到了什么。有几位同学动摇了,甚至也有几位同学说是假苹果,而我也不敢肯定是什么味了。我的同桌坚定地坚持自己的判断,那就是苹果的香气。老师再一次追问同桌:“银蝶同学,你确定是苹果香味吗?”同桌毫不犹豫地点了点头,面对大家的反驳,她涨红了脸,她就是坚持自己的判断。老师鼓起了掌,我们更疑惑了,老师紧接着笑着对我们说:“其实呢!这是一个真苹果,但我早上在上面喷了香水。而银蝶同学判断失误了!但我欣赏她,她有经过自己的思考来判断真伪,虽然嗅觉不是特别的敏感,但主见很坚定!今天我们要学习课文《我最好的老师》,看看怀特森先生又是怎样‘糊弄’学生的呢,是不是像苏格拉底一样拿个假苹果给大家嗅一嗅苹果味,还是把苹果给打扮,喷香水呢?”那一刻,我们才恍然大悟,原来老师是为了引导我们,牵住我们的兴趣,渐入佳境,学习新课。
同时,这就对于我,何尝不是一堂别开生面的人生课呢?对比同桌,我为自己的主见的摇摆不定感到愧疚。老师设计这样的游戏,就是为了让我们懂得不能人云亦云,要有自己的思考与判断,要坚持原则,也要有科学的怀疑精神,不能因他人的话语轻易改变自己的观点,要有理有据,不然会使自己变得越来越没有主见,而失去了自我。这也恰恰是《我最好的老师》一课的主旨,这一“课”,我将终身难忘。
普宁市流沙第一实验小学六年级 周涓淳
点评:周涓淳同学抓住记忆中印象最深刻的一堂课,把看到的、听到的、闻到的、想到的融合在一起描写课堂发生的“嗅苹果”事件,采用对比和首尾呼应的手法突出自己对这一堂课的独特感想,其中以情感变化为线索:“疑惑不解——恍然大悟——愧疚不已”,内容安排有条不紊。
指导教师:蒋秀娜
(编辑:喃喃)