□黄泽欣

“你怎么又迟到了？”小天低着头接受着我的训话，“数一数，你一个星期迟到多少次了。”

“也就两三次。”小天不服气地说，又小声嘟囔了一句，“迟到又没什么事，小题大做。”

我努力压制住怒火，询问他：“那你觉得迟到没错吗？”他低着头没有回答。

“这次你迟到的理由又是什么，起晚了？天气原因？身体不舒服？还是其他什么？”“老师你直接罚我吧，我认了。”小天打断了我。

我盯着他生气地问：“罚完，你就能保证不迟到了？”小天抬起头，“我可没这样保证过，你要罚就赶紧罚吧。”

最终在小天的“要求”下，我让他进行了三天的劳动教育。当然，他依旧该迟到的还是迟到，还变本加厉在课堂上睡觉。软硬兼施对小天都毫无办法，于是，我将小天家长请到了学校进行协助教育。

来的是小天的奶奶，一进办公室的门，小天奶奶就立马握住了我的手。我请小天奶奶坐下，向她讲述了小天最近在校的表现，并询问了小天在家是否有异常的情况。

小天奶奶眼里突然噙满泪花，呜咽着说“上个月，小天他爸出车祸撞到脑袋，医院下了病危通知书，转了两三次医院，还是没坚持到最后。”我顿口无言，内心十分难受。

想想，是啊，就像小天奶奶说的“我们小天是个非常乖、非常能干的小孩”。他一直是个非常热心、人缘极好的孩子，各种脏活累活从来都不推脱，总是露出那排令人印象深刻的大白牙，调皮地说道“没问题，放心，保证办到”，带领一批学生走在前头。虽然小天的成绩不够好，但是其他方面的品质非常宝贵，从来没让我训过话。而现在三天两头，我就需要和他进行一对一谈话。有一次刚谈完话，他就说他不想读了，要辍学外出打工。我十分生气，也十分痛心，觉得他不知好歹，说了这么多道理，好言相劝了许久，却换来了这样的态度。我摆摆手，让他回去，想清楚再来找我。

原来是我错了，作为班主任，我没有关注到他近期的变化，只揪着他违反学校纪律这件事，忽略了他那颗已经亟需安慰的心灵。我犯了教育中常犯的一个错误，一上来就批评责骂，以硬碰硬的形式处理学生问题。

了解了小天近期状态大变的原因后，我知道小天犯错更多是为了逃避，他需要的是安慰、是陪伴、是情绪的释放。于是，我再一次将他找出来谈话。起初，小天还是跟之前一样——颓丧的状态、一副满不在意的样子：“老师，罚吧。我知道你叫我过来就是要罚我。”

我摇了摇头，轻拍他的肩膀，说道：“这段日子很辛苦吧，你做得已经够好了，你爸爸也一定希望你能振作起来。”

“我都没见到他最后一面，要是我那天没在学校上课就好了。”小天眼睛红红的，哽咽道，“不，当时我就应该外出打工，攒点医药费，说不定我爸就不会走了。”

我劝慰他：“你一直都是个能干的孩子，家里人都引以为傲。只是你现在还是个学生，你爸爸肯定希望你好好读书，考个大学，将来找份好工作，跟家人幸福地生活下去。”

“其实我都知道，但是我……我……我没办法不去想这件事，我真的很难受。”小天不停地擦拭着从眼眶掉落下来的泪珠，又恼怒地说道：“我也想像以前那样，只是我做不到啊。”

“慢慢来，一天两天不行，那就三天四天，只要你试着踏出改变的脚步，相信你一定能做到，我会一直陪在你身边的。”我轻声地安慰着小天，轻轻拍着他的背，让他勇敢地哭出来，他像是压抑了很长时间，哭了很久很久……

那天过后，我连续观察了小天好几天，感觉他还是没有什么变化。直到那一天，我记得是星期四，他一大早就很热情地跟我打招呼，跟同学们又玩闹在一起，跑前跑后地为班级做事。那个开朗、热情的小天他又回来啦！

“三分教育，七分等待”。学生是复杂的个体，就如同不同种类的花朵各有其花期，有的花朵短时间就能灿烂地绽放，有的花朵则需要漫长的等待。我们常抱以“为你好”的态度教育训诫学生，希望学生在接受教育过后立刻改正缺点不再犯同样的错误，但很多时候事与愿违。其实，我们在严肃指出问题的同时要给学生一点点耐心和时间，扎扎实实地做好教育工作，心平气和等待，相信精心呵护的花苗经过时间的沉淀，终能展现其傲人的姿态，弥漫其沁人的香气，给世界留下姹紫嫣红。

（作者系惠来县第二中学教师）

（编辑：李霞）