□蔡树斌

班干部，是班主任在班级管理工作中不可或缺的得力助手。作为班主任，就需要练就一双慧眼，把各具能力的人才聚集在一个团队中，量才而用，使各个成员发挥其优势，扬长避短，到适当的职位上做适合自己的事情。

记得有一次，我着手在刚接手的班级中组建班干团队，其他职位通过多方了解，已基本有了合适人选，但却为让谁来负责组织出版班的主题黑板报而发愁。因为这项工作不但要有高度的责任心和协调能力，而且要有一定的书法水平和画画基础，是一项专业性很强的职务。更何况，一旦出版要求下达，往往是时间紧任务重，弄不好还可能被同学们笑话，妥妥的是一个吃力还可能不讨好的活儿。所以，我心里明白，这个职位的人选不好找，不宜操之过急。还好，不久后我就发现一个叫小妍的女生写得一手好字，找个机会叫上讲台板书，也写得字体端正、提按分明，又暗中观察了解，她平时也喜欢写写画画。这实在是一个不二人选了，我大喜过望。于是和她做了沟通，说服她当个小组长，带领其他三个要么书写不错要么能画画的同学，组建成我们班的主题黑板报出版小组，专门负责班级黑板报的出版工作。她一开始似乎有所顾虑，但最终经不起我的循循善诱，还是答应了。

我松了一口气，班干团队组建成功，接下来的工作就水到渠成啦。哪知仅仅过了几个星期，和她一起合作了两期主题黑板报的同学就开始向我投诉，说小妍一开始还可以，但到后来就根本找各种借口，不愿意写板书和画图，态度十分消极。我有点错愕，以为是组员之间闹了什么矛盾，于是私底下找来小妍单独交流，想了解情况，好及时消除误会。和她坦诚交流之后，我终于弄清楚她原来是很不乐意接受这个职务的，因为她对粉尘有轻度过敏，很讨厌粉笔灰。但因为是面对新环境，面对新班主任，当时就不敢拒绝，勉强接受之后又很纠结，就采用消极抗拒的方式。但同时她又表示很想当书法科代表，既能服务班集体，又方便自己更好地向书法老师请教，一举两得。我于是爽快地答应她的要求，及时对她的职务作了调整，并为自己一开始的考虑不周向她道歉。另外，我又向她建议说对于黑板报的出版工作仍要帮忙统筹策划、收集相应资料等，但不要参与板书及画画，她也愉快地答应了。这样，我们班的黑板报出版工作不但没有因此而搁置，其质量反而提高了很多，多次受到学校嘉奖。

这件事，使我又积累到了建设班干团队、提高班级管理水平的可贵经验。总而言之，班主任老师只有不断优化班干团队，才能更好地建设一个积极、健康、向上、奋进的班集体，促进全体学生健康成长，提高班级管理效率。

（作者系普宁市第二中学初中部教师）

（编辑：李霞）