思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是培养中国特色社会主义有用人才的主渠道和主阵地。近年来，市教育局成立市学校思政课建设工作领导小组，加强对学校思政课建设的统筹规划和总体计划，制订相应的配套制度和实施细则，确保学校思政课建设工作有效落实。同时加强对学校思政课建设的指导，加快推动全市各校思政课建设，要求各学校理直气壮开好思政课，引导广大青少年学生增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀。

　　加强教师队伍建设，提高思政课教学质量

　　办好思政课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师只有用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做学为人的表率，才能适应新时代发展需要，更好担负起时代赋予的重任。

　　市教育局要求各学校聚焦“六要”标准，即配齐专兼职思政课教师、实行思政课教师准入制度、加大思政课教师培训力度、加大优秀思政课教师培育力度、重视思政课教师入党工作、规范思政课教师行为等，打造政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的思政课教师队伍。在配齐建强思政课专职教师队伍的基础上，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，通过多种途径提高教师的专业素质，积极支持教师参与各种培训，不断提高教师的学科理论素养，激励教师强化教书育人、立德树人的担当作为。

　　在榕城区篮兜小学，该校积极促进思想政治理论课教学改革的发展，努力建设好一支高素质专业化思政课教师队伍，要求全体教师不忘教育初心、牢记育人使命，  要积极引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀。

　　规范课堂教学，严格执行国家课程计划

　　根据国家课程标准，小学、初中开设《道德与法治》课程，高中开设《思想政治》课程，根据《广东省义务教育课程实施计划》，小学一、二年级每周3课时、其他年级每周2课时。市教育局要求各学校严格执行国家课程计划，开齐开足课程，并将思想道德素质纳入学生综合素质评价体系。我市各校认真学习道德与法治课、思想政治课的课程标准，以及共青团、少先队活动的要求，充分认识中小学德育课程的性质，领会课程基本理念，全面把握课程目标，突出课程的人文性、综合性、生活性、开放性、活动性等特征，以指导教学实践。

　　在普宁市兴文中学一节“道德与法治”课上，老师韦培龙正在给学生上《法不可违》这一课程内容。他以一个热点话题导入课堂教学，采用辩论与对比的方式，让学生明白一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，并一步步引入法律条文来讲解本节课的重点，学生们在讨论和交流中，更加主动地生成对学习内容的感悟和理解。据了解，该校积极探索提高思政课针对性、实践性、创新性的有效办法，对教学内容实施优化整合，及时跟进社会发展进程和理论创新成果，将党的重大时事引进课堂，增强教学内容与现实生活的密切联系。

　　注重教学与实践相结合，厚植学生爱国情怀

　　进一步加强中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动安排，对于推进未成年人思想道德建设工作，全面实施素质教育，具有重要的现实意义和深远的历史意义。充分发挥课堂教学育人的主渠道、主阵地作用，就要大力倡导德育课程教学方式的转变，突出对话、互动、活动、实践、体验、探索等学习方式，达到入脑、入心的效果。阶段来，我市各中小学校以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，帮助学生确立正确的政治方向，提高思想政治学科核心素养。各学校积极创建以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心的新型德育课程教学方式，把师生互动、贴近生活、注重体验、强调实践作为教学改革的重点，充分利用网络开展网上课堂及线上活动，采用学生方便学习、参与的方式进行思想道德教育。同时注重思政课的实践性，将德育课程教学与社会实践互动整合，让学生更多地接触社会和了解社会，在社会这个大课堂中进行探索和研究，并让学生把社会中看到的、感受到的东西带进课堂进行讨论和交流。

　　尤其今年以来，我市各学校采取有力措施，围绕“抗疫”主题，开展形式多样的爱国主义教育，进一步提高德育课程教学的效果，提高共青团、少先队活动开展的成效。我市多所学校充分用好疫情防控阻击战中形成的宝贵教育资源，针对学生年龄特点，利用道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动为学生上好一堂“人生成长大课”。同时加强卫生防疫知识、生命安全和心理健康教育，增强学生防护意识和能力，进一步增强学生的家国情怀和民族自豪感，充分激发爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。

　　加强思政课建设，厚植学生爱国情怀是立德树人的关键。只有扎扎实实做好思政课建设各项工作，才能进一步培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！