一 我家有许许多多的小盆栽，有姿态美丽的芦荟花，青翠欲滴的招财树，浑身是劲的仙人掌……可我最喜欢的是这浑身是劲、生命力旺盛的仙人掌。 仙人掌的生命力很强，它的老家在沙漠。就算你几个星期不去给它浇水、施肥，它也一样活得好好的。 我家的这株仙人掌是由嫩绿色与鲜黄色组成的。嫩绿色的是里面的肉，鲜黄色的是刺，只有巴掌般的大小，显得十分地玲珑、小巧、可爱。我常把它放在我的书桌旁，只要我在学习的过程中打瞌睡，一不小心被刺刺中，就会下意识地醒过来，继续学习，所以这株仙人掌还起到了警示作用呢！ 有一次，我在写作业的时候，突然看见仙人掌上面好像有一个米黄色的东西，有点像灰尘。我想把这灰尘弄掉，又怕被刺刺到，于是拿了一根棉签准备去蘸掉。我小心翼翼地捣鼓着，总是弄不掉，只好找妈妈过来帮忙。妈妈一看高兴地说：“哎呀！这不是灰尘，是仙人掌要开花了呀！现在只是一个花骨朵，再过些时日，这花骨朵就会开出黄色的花，那可美丽呢！”听着妈妈的话，我在想：“原来仙人掌要开花了！种植了几年它才孕育出这小花蕊，我可得好好地照顾哦！” 从那以后，我每天都特别关注它。终于，米黄色的花盛开了，是那么美丽，那么诱人。 有一次阿姨到我家做客，看到了这盆仙人掌，说：“这个不要放在书房，要放在窗口上，据说它可以挡煞呢。”听了阿姨的话，我笑而不语。我就是要将它放于书房，让它时时刻刻警醒我，挡掉我身上懒惰的煞气呢！ 我喜欢的小盆栽，它是我亲密的朋友，也是我精神的卫士。 普宁市流沙南街道后坛小学五年（2）班 林伊婷 指导老师：颜浩婷 点评： 林伊婷同学的习作写得颇有意蕴。开头直奔主题，点出自己喜欢的小盆栽就是来自沙漠的仙人掌，生命力特别顽强。更让人惊喜的是它还开花了。最精彩的是最后的“挡煞气”之说，这笔锋一转，仙人掌一下子就上升到了“精神卫士”的高度，出乎意料，又在情理之中，妙笔！
二 我家种有许多小植物，如生机勃勃的小榕树，美丽动人的玫瑰，幽芳四溢的香水百合，芳香迷人的茉莉……其中我最喜欢的还是那四季常青的绿萝。 绿萝是一种四季常青的小植物，主要观赏的是它的叶子。因为品种不同，叶子的颜色也有不同，有春绿的，也绿中泛黄的。 我家养的是绿萝，修长的叶柄在茎上，撑着一片片心桃形的叶子。刚长出来的叶子嫩绿嫩绿的，长大了就变成翠绿了。长着长着，绿萝的茎还会拖蔓，变成蜿蜒的藤蔓垂下来，那长长的藤蔓，像一个小女孩的秀发，又像依依的垂柳，婀娜多姿，好看极了。如果旁边有什么东西可以攀附，这些藤蔓就会像爬山虎一样向四周攀爬，长出绿油油一大片。 绿萝很容易种，只要你在它的花瓶里装上一点水，或是一些泥土，它就能生存下来。它顽强的生命力，给我带来了不少惊喜。 有一次，我们全家出去旅游，隔了一个月才回来。我发现原本生机勃勃的绿萝变得无精打采的。我赶紧给它浇水，四五天过去，它又恢复了生机，这让我开心极了。 因为绿萝，我开始对植物种养产生了兴趣。感谢绿萝，让我懂得了，只要坚持，就有希望。我要向绿萝学习，做个自立自强的人。 榕城区仙桥高美崇文学校五年（4）班 陈思娴 点评： 陈思娴同学的作文语言简洁，结构完整，过渡也很自然。开头直奔主题，采用排比的手法点出自己的小盆栽就是绿萝。接着简单介绍绿萝的品种、外形特点、生长特点，用一件事来突出它的生命力很顽强，最后点题，提升了全文的中心。这篇习作的亮点就是第三自然段对绿萝外形特点的描写，采用拟人的手法，把绿萝的特点描绘得颇为生动。
三 我有一盆小盆栽，它是我的挚爱，每天放学回家，我都会迫不及待地跑到它的旁边，仔细地打量，轻轻地抚摸。 说起这盆盆栽，还真有个故事。那次爸爸买来了一大堆盆栽，有开着鲜艳花朵的，有散发出阵阵清香的，有苍翠欲滴的……可它，只有绿绿的一根茎和一片叶，于是我和妈妈商量将它放到了不显眼的楼梯平台，其它的就放到了宽敞明亮的阳台。从那以后，我每天都到阳台给花儿浇水、施肥、除草，楼梯平台的那盆呢，我偶尔想起才会去给它浇一点儿水。 过了一段时间，有一次放学回家，我坐在楼梯口脱鞋，不经意一抬头，咦，好苍翠好大的叶子，细看，竟然还有新芽儿！于是我走了过去，发现它的土都干涸了，硬巴巴的。可它依然挺拔有力，还长出了新芽儿，它这种顽强生长的精神深深地打动了我。 于是我把它移到阳台，每天都为它浇水，给它松土。经过我的精心栽培，它越发充满生机，不久便开花了。花的下部枝叶最为茂盛，叶圆而发亮；花的上部抽出许多枝丫，枝丫的顶上还有一簇簇的小红花，像一只只彩蝶似的在花间翩翩起舞。 有一次好朋友来我家里玩，对我说：“你真可以啊，把一盆小盆栽呵护得这么翠绿、这么鲜艳！”我想：我呵护的不仅仅是它翠绿的茎叶和它鲜艳的外表，更是一种顽强的精神！ 惠来县墩南小学五年（9）班翁耿祥 指导老师：张小婷 点评： 翁耿祥同学的这篇习作语言流畅自然，结构完整。以对小盆栽的感情变化为主线，从刚开始觉得小盆栽并不起眼，到惊羡它的苍翠而开始重视，再到开花后的赞叹，由从小盆栽成长联想到它顽强的精神，层层推进，最后点题提升了全文中心。但读完全文感到欠缺的是，这小盆栽叫啥名字呢？这个是必须交代清楚的。还有，就是欠缺对小盆栽外形特点的描写。
四 我家的阳台上种了不少多肉植物，它们每一株都各具姿态，但我只喜爱西侧角落里那盆不起眼的多肉，这盆多肉我为它取名为“大绿”。 大绿属于玉树的一种。它的枝干较粗，叶子含水量很高，胀得快要爆破似的。大多数的多肉都是娇滴滴的，经不起阳光的猛晒，也经不起雨水的淋洒，大绿却不一样，越是炎热，它越是壮旺，长得也越快。它是最坚强、最耐旱的多肉植物。 说起这盆大绿的来历，还挺有意思的。去年的一天，奶奶带我和姐姐来到大伯家玩。在屋里玩了一会儿，我就悄悄跑到大伯家的后花园，那里的花花草草可多了。我静静地看了好一会儿，发现了角落里的一盆小巧玲珑的多肉，很小很不起眼，可是我对它一见钟情。于是我跑到大伯身旁问：“大伯，花园里那盆小小的植物能送给我吗？” “可以呀，不过你要好好爱护它哦！”大伯笑着说。 捧着大绿以后，我很用心地照顾它。把它放在最向阳的地方，时不时给它浇点水，在我的呵护下，大绿慢慢长大了。我可开心了！有一次，我兴致勃勃地提着水准备去给它浇水时，看见两只鸟儿站在它的枝头上啄食它的枝叶。这一幕让我无比痛心，我即刻跑了过去，把小鸟赶走，然后把大绿抱到一处安全的地方，给施了一点肥料，才恋恋不舍地离开。 不知不觉，一年时间过去了，大绿已经是名副其实的“大绿”了。尽管它只是一身翠绿，但我特别喜欢它。它是我童年最美的伙伴，是它让我懂得了一个道理，做人不要和别人比，战胜自己才是关键。 榕城区仙桥高美崇文学校五年（2）班 黄沛栩 点评： 黄沛栩同学的习作写得清新流畅，富有情感。全文娓娓道来，透过文字，我们似乎伴随着“大绿”一起成长，并从中感受到一种人情的温暖。这得益于小作者细腻的心思和仔细的观察。最后的点题咋看似乎有点突兀，但仔细一想，也能说得通的。童心最美，因为真实，还有那么一点跳跃。
五 我家客厅里有一盆富贵竹，它修长挺拔，四季常绿，为我们家增添了许多生机。 爸爸告诉我，富贵竹的生命力很强，只要有一点点水，它就可以生长。我一直不信。直到那一回，一场强台风把爸爸种在后山上的富贵竹连根拔起，它们修长的枝都被折断了。台风过后，爸爸直接把它们插进泥土里。我认为，它没有根，是永远生长不了的。可是，一段时间过去了，我到后山一看，奇迹发生了，那些被风雨摧残过的富贵竹竟枝叶茂盛地立在我面前。爸爸把它们移栽到一个花盆里，放在客厅的一角。从那时开始，它就成为了我家里的一道亮丽的风景线。 我从课外书中了解到，富贵竹又名万寿竹、开运竹、富贵塔等，代表花开富贵、竹报平安、大吉大利的意义。不管怎样栽培，它都显得茎叶纤秀、柔美优雅。富贵竹还可以做成各种盆栽。人们随意地把它制作成各种精美的形状，展示在客厅或书房里，点缀了人们的生活。看到这里，我不禁再细细端详起我家的富贵竹，它是多么美丽啊！高雅、清秀，富有竹韵，真是无可挑剔。 这盆富贵竹在我家生活了两年了，它已成为我的好朋友。我每周都要给它浇水，还经常用湿毛巾擦去它叶子上的灰尘，使它看起来更加翠绿、更加精神。这个小盆栽给我的课余生活带来了很大的乐趣，我喜欢它。 普宁市梅林镇新楼小学四年（1）班 官浩然 点评： 官浩然同学的习作语言纯熟，条理清晰，看似信手拈来，其实是很用心地谋篇。开头扣题，点出喜欢的小盆栽就是富贵竹，再从爸爸的话语和台风的考验来突出富贵竹生命力的顽强，接着引用资料说明富贵竹的美好物语，最后讲自己如何呵护富贵竹，表达喜爱之情。如果能够具体描写富贵竹的外形特点，那就更完满了。
六 在植物界里，有许许多多惹人喜爱的植物。如可爱的仙人掌，娇艳的蝴蝶兰，形状奇特的多肉……其中，我还是喜欢我家那盆生机勃勃的绿萝。 我家的绿萝十分茂盛。瞧！它那胡须般的根是褐色的，别看它长得难看，作用大着呢！水中的养分都是靠它吸收的。短短的茎为嫩绿色，那些长长的“茎”叫作藤蔓。藤蔓上长着许多棕色的气根，吸收空气中的营养。绿萝的叶子最可爱，叶子上那一条条细致的纹理，犹如血管一样，相互交错着。刚长出的叶子就像一颗颗小水珠，躲在翠绿的大叶子下面，就像一个个勇敢的士兵守护着祖国。 最令我震撼的还是绿萝顽强的生命力。那是一个暴雨后的早晨，我一如既往地走去阳台赏花，来到阳台后，我发现绿萝竟然被摔倒在地上，遍体鳞伤，许多茎都断了。原来前晚风雨太大，把绿萝刮到了地上。我拿来新花瓶，倒入一些水，小心翼翼地把绿萝放进瓶子里，心里默默祈祷：你可不能死啊，我可是花了半年的时间才把你养这么大的！过了几天，果然如我所愿，绿萝不仅没死，还长出了几片嫩叶。我不禁赞叹道：“在经历了一夜风雨的洗礼后还能存活，绿萝的生命力真顽强啊！” 这盆顽强的绿萝，就是我喜爱的盆栽，它给我的生活带来了很多乐趣和启示，让我受益匪浅。 榕城区新兴小学六年（8）班 黄思耿 点评： 黄思耿同学的习作语言淳朴，流畅自然。结构完整，首尾呼应。开头直奔主题，点出喜爱的小盆栽就是绿萝，接着对绿萝的根、叶、茎三部分进行具体描写，生动地刻画了绿萝的外形特点，然后以一件事来突出绿萝生命力的顽强，最后点题，提升中心，表达了对绿萝的喜爱之情。 特约点评老师：榕城区仙桥高美崇文学校 潘舜华 （编辑：喃喃）
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