“靠近光、追随光、变成光、散发光”，这是揭阳市中小学名教师梁芬工作室自2022年成立以来坚持的核心理念。2年多来，该工作室以“潮汕文化与小学英语课堂融合的实践研究”为研究方向，以“研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心”为发展定位，以“传承与创新，智慧与情怀”为宗旨，根据本地区教师发展现状开展有针对性的研修和教研活动，不断推动本地区英语教学方法的改革与发展。

　　“走出去”“请进来”，提升英语教师专业水平

　　工作室主持人梁芬，从榕城区红旗小学副校长到如今成为揭阳运通学校校长，她深耕教育教学一线24年，注重教研教改。自工作室成立以来，她以身作则，在教学、管理、教改、教研等方面给工作室成员以示范引领。教学方面，她积极探索英语教学方法，注重启发学生的创意思维，提高学生的英语学习能力；管理方面，她注重工作室的团队建设，与团队成员共同制定工作计划和目标，定期开展教学研讨和交流活动，提升团队整体水平；教改方面，她积极探索英语教学的改革和创新，通过引入新的教学理念和手段，改进传统的教学模式，提高英语教学的质量和效益。

　　去年11月17日，东莞松山湖实验小学送教送研活动在揭阳运通学校进行，梁芬工作室全体成员参加学习。课堂教学展示以崭新的教学模式给学员们带来头脑风暴，主题讲座给学员带来东莞的先进教育理念。这是梁芬工作室为提升工作室成员的理论学习水平、学科素养和业务能力所开展的活动之一。据介绍，2年多来，工作室通过集中研修、外出培训、送课送教、专家导师引领以及线上研修等方式，开展了21场研修活动。通过“走出去”与“请进来”，邀请教育专家开展讲座、培训、公开课和教研活动，让“名师”与“名师”、“名师”与学员互相交流碰撞，提升教师队伍专业水平和教学技能。同时，工作室鼓励教师参与学术研究和教育项目，以实践促研究，以研究引领实践，促进工作室成员之间的交流和合作，提高工作室的凝聚力和活力。

　　示范引领，以点带面扩大辐射范围

　　教研结合，方能致远。为进一步提升工作室学员教研能力，促进教师课程开发和跨学科教研能力的提升，工作室于2021年10月开展省级科研课题《潮汕文化与小学英语课堂融合的实践研究》的实践研究，实践成果中以英语视频形式展现潮汕的历史名迹和名小吃，包括“揭阳学宫、黄岐山、南光山、潮汕牛肉丸”等英语课程内容，每一课程把潮汕文化和相关英语知识有机融合，激发学生对潮汕文化的热爱和有效传承，为我市英语学科课程的单元化教学研究提供借鉴和参考。该课题目前还在继续扩大研究的范围和内容，以此促进本地区学生用英语讲揭阳的故事、讲潮汕的故事、讲中国的故事。工作室学员方凤玉以此课题为基础，撰写的教学论文《基于“潮汕文化融合”的小学英语单元整体教学实践研究》在“2023年广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学设计、课例、微课评选”活动中获一等奖。

　　示范引领，推动发展。梁芬工作室成员来自揭西、惠来、普宁等地，分布广，辐射面广，影响力大。在开展研修活动的过程中，各成员得到专业成长，同时也辐射带动成员所在地区、学校英语教师的成长与发展。如今，工作室走进县区，走出市区，到基础教育薄弱地方开展帮扶工作，进一步发挥名教师工作室的示范引领作用，加强与其他工作室与工作坊之间的学习交流，扩大了影响力。例如，主持人梁芬去年2月在榕城区小学英语单元整体教学教研活动暨联片教研英语学科教研活动中作题为《以读促写，向读学写》小学英语语篇教学专题讲座；先后前往惠来县靖海镇葛山学校进行《课堂常用的教学评价》主题讲座和《Whose dog is it？ Read and write》课例，受到送教学校师生的一致好评。2023年11月，工作室学员黄蔚绚在第四届广东省中小学青年教师教学能力（英语）大赛中，获得三等奖。同年12月，工作室学员方凤玉在第五届全国丽声英语阅读教学课例大赛全国半决赛（广东赛区）中获得二等奖。

　　“工作室的每一步成长，都凝聚着成员老师们对教育的热爱与执着。今年是工作室建设的第三年，我们将继续携手同行，为培养更多优秀人才，为推动教育事业的繁荣发展而不懈努力。”梁芬如是说。